[指南]二年级语文下册18《雷雨》教案设计

盐池五＜J、2014—2015学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育错夂导学案备课郭秀仙四单元主备教师郭秀仙课型教学讲读课Jr多媒体时间年月日教学前设计课题18雷雨学习目标1•会认4个生字，会写8个字、两个词语。（重点）2•默读课文，边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景彖。（重点）3.培养留心观察天气的兴趣，能写观察F1记。（难点）学习重难点1、读课文，想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、学会品词品句。（如：压、垂、挂、坐……）教具准备做字卡、多媒体课件。教学一课时课时中设计：个性修改、课堂即时生成与对策学习内容及课堂基本流程一、新课导入（个性生成）（3分钟）1、导语：我们用自己的画笔画出了味道、风、和声音这些漂亮的画，今天学习的课文也是用声音来述说着雷雨的美，一起写课题：雷雨2、质疑预设:雷雨是怎样形成的？雷雨有什么特点？……二、出示导学提示，（2分钟）1、各小组用你们喜欢的方式结合插图，把课文读正确、流利。（要求：①组长分工②全员参与读文评价）2、课文主要写了什么？（自由回答）3、识字、写字我能行！（组长分工）课文的主要内容：课文是按雷雨前--中--后的顺序，用精练的语言形象的描述了一幅 4、选读准备，研读交流你对课文的理解：①课文按什么顺序写的？(雷雨前、雷雨中、雷雨后)②选择喜欢的部分读读、想想、说说。(好词的体会, 三、展示交流(20分钟)夏口雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。1、不同形式的读文及评价。2、课文主要内容学生概括，教师点拨补充。3、指导识字：学习“压、舌L、垂、虹”o(1)生字宝宝排着队在书上等着和你打招呼，快来读读他们。(2)调皮的字宝宝來到了大屏幕上请会读的大声读读它。(3)用自己的方法识记(4)扩词，组词一起来读读他们。(5)在语境屮记字。字宝宝们又跑到了句子里，看看你还认识它。指导写字1、边学边认读田字格中的生字，观察字的结构及各部分在山字格中所占的位置。2、交流自己的发现。3、师范写并点拨。⑴彩:右边“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。识字：四个字方法要多样。写字：重点指导“彩”“垂”''逃”“蜘蛛”等字的写法。把自己的体会用朗读的形式读出来) （2）虫字旁的“扁口”上宽下窄，“蜘”字中的虫字要写得瘦长。（3）垂:上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长,最后一横又要缩短。笔顺：一二干手乖乖垂垂共八画4、学生对照田字格临写。5、选读准备，研读交流你对课文的理解:预设：教师先以“雷雨前”为示范引领学习，然后小组选择“雷雨中”“雷雨后”两部分研读，说说体会？其他小组注意倾听。（一）研读“雷雨前”。（引领）全班交流，教师随学生的回答相机点拨。①“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”“黑沉沉”写出了什么？能把它去掉吗？为什么？“压”给你的感觉是什么？你认为该怎么读这句话?②“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。“一动不动”“一声也不叫”强调没有一丝风，天气很闷。①“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”“乱摆”说明什么？不下雨时风是怎样吹的？为什么要加一个“忽然”？（让学生联系上下文理解第一自然段 讲的是“叶了…动不动，”加上“忽然”表现了天气的变化。④“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”哪个字写得好？为什么？读一读。（“垂”字用得好，形象地写出了蜘蛛随着蜘蛛网往下落的情景，让人感到风特别大，连蜘蛛也害怕。。⑤“闪电越来越亮，雷声越来越响。”该怎么读才能体现天气的变化？（两个“越来越”写出了闪电、雷声在不断加剧。）4、把你的体会有感情地读出来朗读。（二）自选研读“雷雨中”o可以说说雷雨的变化，师用课件展示雷雨中的景象，学生从直观上感受。雨下起来一越下越大一渐渐变小3品读句子。①“哗，哗，哗，雨下起來了。”从3个“哗”屮你体会到了什么？（雨下得又大又急）②“往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。”为什么树、房子都看不清了？（“看不清”说明雨下得非常人。）③“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。”两个“渐渐地”说明了什么？（强调雷声和雨声在一 板书设计点一点地、慢慢地变小。）4有感情地朗读课文，耍读出雨的变化。（三）自选研读“雷雨后”。1、想想作者抓住了哪些景物来描写雨后的景象的。2、品读句子。①“一条彩虹挂在天空”。（“挂”字让人感觉就像是谁把一条五颜六色的绸带挂在天空，真是太美了！）②“蜘蛛又坐在网上。”（“坐”字让人体会到雷雨过后,蜘蛛又是那么悠闲、愉快。）4你能读出自己的感受吗?四、当堂训练（8分钟）.□II请你快速完成《学习之友》一、二题。五、课堂小结（5分钟）谈谈自己在本节课的收获。六、拓展作业（2分钟）1、了解有关雷雨的一些自然知识。2、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色都很美，你喜欢哪部份就虺下来吧！虺要漂亮，涂色要匀称噢!乌云压前一»i大风刮下起来中一》：天亮了读课文片段，回答问题。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫To蜘蛛又坐在网±o池塘里水满了，青蛙也叫起來To1.这段话共有（）句。2.这段话写的情景，描写了太阳、、—以及池塘里的和_等六种景物。天气闷叶不动蝉不鸣枝乱摆电闪雷鸣越来越大渐渐小了空气清新生机勃勃 雨后雨停了彩虹挂蝉鸣了蜘蛛坐青蛙叫课后反思1反思设计2反思学情3反思引导4反思氛围