语文人教版二年级下册18雷雨

人教版小学二年级语文上册第五组18.雷雨设计理念：生字教学以字理教学为主。课文教学以自主学习与读中感悟相结合。教材简析：18课是人教版二年级上册第五组的第二篇课文。第五组课文围绕自然现象、自然景观来编排。本文内容简明，文字精炼，为我们描绘了雨前，雨中，雨后的自然景象。学情分析：二年级学生学过一些描述雨的词语，见过雷雨这种自然现象。课文生字较少，学生可以通顺的朗读下来。同时学生又充满好奇心，对自然现象的兴趣大于语文课本身对词语的感悟。为了避免将语文课上成科普课，就需要学生课前查阅资料，解决科普疑问。教学目标：1.会认4个生字，会写12个生字。2.默读课文，能边读边想象。有感情的朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重难点：1.有感情地朗读课文，通过声音表现雨前，雨中，雨后的不同景象。2.学习本课的生字、新词。课时安排：2课时教学方法：阅读，讲授。教具，学具：课件教学环节师生互动设计意图以词导入师：雨是一种自然现象，人们常说春雨贵如油，而秋雨绵绵，那么夏天的雨又是什么样的呢？2.板书：雷雨。今天我们就一起学习夏天特有的自然现象------雷雨。3.齐读课题。点名雷雨发生的季节，科普知识。识字写字一认识生字同学们都预习了课文，老师来考考大家，这些生字你们认识吗？检查预习 1.出示加拼音生字。指名读，领读。垂乱沉压逃越阵彩虹蝉蜘蛛1.出示去掉拼音的生字，开火车组词垂乱沉压逃越阵彩虹蝉蜘蛛三、辨析写字1.说一说你是用什么办法记住哪个字的？垂：（1）根据图片猜一猜，这是哪个字？你是怎样猜出来的？（2）古人造字多么形象，它表示枝叶繁茂下垂。随着汉字的演变，终于成为了我们今天看到的字。请同学们仔细观察这个字，说一说，怎样才能写好这个字。（3）认真看老师书写，注意观察笔顺。（4）书空笔顺。乱是乙字旁虹，蝉，蜘，蛛：（1）虫字旁的字都有哪些？虫字旁与什么有关呢？（2）像这样一边表义，一边表音的字就叫做形声字。（3）你还知道哪些虫字旁的字。（4）有一个字似乎与虫没有关系，却也是虫字旁，仔细思考，是这里面的哪个字呢？虹：我们看图片，远古时候，人们对雷雨过后天空中出现的彩虹并不了解，于是将它想象成为一条七彩双头蛇，专门吸光大地之上的水。后来人们用这样的符号表示虹，这就是甲骨文的虹字，慢慢甲骨文的虹演变成了偏旁，表义，右边添加“工”字表音，成为形声字。经过多次演变最终成了今天我们看到的彩虹的虹。这就是虹字为什么是虫字旁。多一般与节肢动物，两栖动物，爬行动物等有关的字用虫字旁表示，右表音，右边字的韵母与这个字的韵母相同或相似就是形声字。（种方式识字 1.大家记得真好，将生字放回词语中你还认识吗？出示课文中的词语，齐读。黑沉沉压下来蝉乱摆蜘蛛垂下来越来越亮越来越响细品课文一.雨前1.这次词语回到了句子中，谁能读得准确吗？2．出示1.2.3自然段，指名读。3.“黑沉沉地压下来”是怎样的景象呢？出示图片。这就是“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”看着图，你有什么感觉？你能读这样的感受吗？4.在这样乌云笼罩下，空气是闷热，潮湿，树上的叶子是什么样的？（一动不动）可是这会蝉怎么样呢？（一声也不叫）。蝉就是知了，夏天的时候蝉总是不停地叫，这会真安静呀！谁能试着读一读这句？5.这样的安静是短暂的，很快天气就有了变化，听：（播放刮风的音频）你听到了什么？忽然一阵大风，读：出示第2自然段。6.风把枝叶吹得乱摆的景象你见过吗？好。如果你就是树，一阵风吹来，你会怎样摆动？全体起立，做一做。谁来给大家做一做。这样随着风，没有规律的摆动就是乱摆。8.这时，树上的蜘蛛在干什么？他会想什么呢？能不能说蜘蛛从网上掉下来呢？垂下来是什么样的呢？9.老师：物体理清课文脉络以图片感受作者描写的精准。从读中感悟体会作者观察细致，用语准确。体会雨的变化观察图片，对比不同 的一头向下并且连接着我们说是垂。掉，就是落，并且没有连接着的。老师考考你们，看你们用的对吗？11.出示图片，兔子，苹果，花，运用掉下来或者垂下来说一句话。12.同学们词语用得真好。大风吹过，电闪雷鸣，课文是怎样写闪电和雷声的呢？出示闪电（），雷声（）。生填空。闪电和雷声是有变化的，所以你读的时候声音也要有变化！谁来试试。读得真好，你会用越越说一句话吗？13.这就是作者描写的雷雨前的景象。接下来，老师和同学们配合完成这部分的朗读。同学们用心读出你的感受。二.雨中：听！你听见了什么？1.老师引导读。2.在文中找一找，雨是怎样变化的？3.谁能读出这样的变化呢？师：这就是夏天雷雨的一个特点，伴随着电闪雷鸣，来得快，去得也快。四.雨后1.雨停了，多美呀！谁能用说说雨后的景象，注意把话说完整。出示雨后图片。2.好一幅雨后美景，我们一起看看课文是怎样描绘的。出示段落。3.教师范读。4.你想不想配乐读一读呢？3.你觉得哪一句话写得好？（1）一条彩虹挂在天空。体会挂字。情境中练习说话。 彩虹像美丽的绸缎一样，像精美的装饰品一样挂在在湛蓝的天空，把天空装扮得更加美丽。（2）蜘蛛又坐在网上了。雨前蜘蛛是逃走了，心理很害怕。这时的蜘蛛坐在网上。真是悠闲，愉快。（3）池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这时青蛙可真开心呀，池塘里生活着其它小动物，他们在干什么呢？仿照这句话，你也说一句。池塘里水满了，（）也（）。（），（）也（）。总结全文一．总结：作者通过细致入微的观察，按照雨前，雨中，雨后的顺序，抓住了雨中不同事物的特点把雷雨这一自然现象生动的描写出来。同学们，也可以观察天气的变化，试着写出来。板书：18.雷雨雨前雨中雨后