语文人教版二年级下册18 雷雨

雷雨人教版（课标本）二年级下册雷雨读写联动课型梅列区第一实验学校肖丽莉教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。3.读写联动，学会抓住景物来描写雨后景色，把话写通顺。4.能够运用所学的、积累的词语。教学难点：培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。教学难点：读写联动，学会抓住景物来描写雨后景色，把话写通顺。一、复习课文，导入新课。1.出示“雨”象形字导入课题。二、细读课文，品读想象：（一）品读雷雨中让我们跟着雨，走进雨中，去看看那时候的景象。（1）创意个性化朗读，体会雨越下越大。师：你听，雨下起来了，“哗，哗，哗”，雨的声音，你想怎么读，读出雨越下越大呢？生1：哗（小声），哗（大声一点），哗（更大声）雨下起来了。生2:哗——哗哗，雨下起来了。 生3：哗哗哗生4：哗——哗——哗——师：哗，哗，哗，雨下起来了。这是一场。沙,沙,沙,雨下起来了。这是一场。（2）减词对比读，体会具体描写的妙处。雨越下越大。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。（3）读写联动，替换原句应用读。雨越下越大。往望去，哇，啊，都看不清了。(4)退潮式朗读，体会反复用词的妙处。渐渐地，渐渐地，雷声下了，雨声也下了。（二）品读雷雨后。雨停了，快出去走走吧。（1）批注阅读读读7-8自然段,圈出雷雨后的景物，再和同桌分享分享。（2）师生接读。师：天生：亮起来了…………三、读写联动，拓展想象。（1）说说在你的记忆中，雨后还有什么美丽的景象呢？(2)幻灯片，唤醒记忆。(3)学生创写“雨停了。”（4）分享展示，师生评议，提出修改建议。（5）二次修改，师生评议。四、布置作业小练笔