要是你在野外迷了路反思

《要是你在野外迷了路》教学反思《要是你在野外迷了路》是一首短小、通俗的诗歌，根据新课程标准要求，在学习这篇课文时教师要多读少讲，让学生在多种形式的读中感悟，读中理解，要读出感情，读出味道。所以在本课的教学设计中重点突出读，在课堂教学中也运用了指名读、齐读、领读、配乐读、看图读、范读、合作读等多种朗读方法，使学生在读的过程中懂得诗中隐含的知识，理解大自然中的科学常识。在读中理解，理解中去诵的基础上，本节课中大部分学生都能背会自己喜欢的小节，全部学生能有感情地朗读全诗。在本课的拓展环节上，让学生说说自己知道的其它辨别方向方法，学生纷纷说出自己所知道的课外知识，从而也更进一步地理解课文所蕴涵的知识，激发学生探索自然的奥秘，培养学生的好奇心。最后，教师把本单元的导语以诗歌的形式送给大家，不仅让学生再次领悟本单元传递的思想，也让学生进一步感受诗歌的魅力，体验诗之韵美、形美、情美。整堂课教师情绪饱满，起到了引领性作用；学生气氛活跃，积极回答问题，积极参与到每个学习环节。但是每节课都是带有缺憾的，这节课也是一堂缺憾颇多的课，例如：教师语速有点稍快，板书偏于黑板一边，讲解文章时出现知识性错误等等。有遗憾才有进步的空间，在今后的教学中还要勤奋学习补足遗憾空间！