要是你在野外迷了路导学案

　　要是你在野外迷了路导学案！要是你在野外迷了路导学案一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()___()()3、找出本课的多音字。二、整体感知，理清思路。1、读课题想文章体裁：2、给每节诗标出序号；3这首诗主要写：_____________________________________________________________________________________________________________________。 三、细读课文，思考质疑。1、问题：_______________________________________________________________________________________________________________________。2、用一句话概括每节诗的意思。（口头）四、精读课文，理解感悟。1、抓住重点，品词品句。（读、讲）2、赏析（议）4、积累美词佳句。美词：________________________________________________________________________________________佳句：________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________五、回顾总结提升。1、这篇课文告诉我们几种辨别方向的办法？________________________________________________________________________________________________________________________2、这篇课文的第一小节和最后一小节在写法上有什么相似之处？这种写法称为什么？________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读拓展。我还知道一些辨认方向的办法。___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、教学目标：1、会认“忠、针”等4个生字，会写“导、盏”等9个生字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、能通过学习课文掌握一些辨别方向的办法。二、课时：2节三、教学过程1、自学反馈；2、交流质疑；3、分组展示；4、学后检测。