《锦瑟》教学案例后的实践作业1.用马致远的《天净沙•秋思》作比较阅读,在课堂教学的推进中有何作用?我的看法:在课堂之中,以《天净沙*秋思》为例,既可以让学生进一步熟悉一般抒情诗中的抒情方式——借景抒情,使学生加深对意象意境对情感表达的作用,又可以使学生在比较的过程中发现本诗抒情方式的特别之处,进而理解这一首诗意象的特殊性——虚景,以此来品读本诗通过梦境般迷离的虚景来抒发情感的方式。2.教师在“细读”环节中进行“示范阅读”有无必要?为什么?我的看法:教师示范阅读是可以的,但是我认为可以先听了学生的发言,根据情况再做补充性的示范阅读,这样既能避免学生思维受教师赏读的限制,又可以弥补学生品读的不足。