要是你在野外迷了路教学设计文档

我的课堂追求：1．教师简简单单教语文，课堂清清楚楚一条线，学生轻轻松松求发展。2．把语文训练扎根在课堂教学中。3．培养学生喜阅读、爱背诵、善积累的阅读习惯。 【教学目标】1.会认本课4个生字，会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等6字。2.运用查字典的方法理解词语，学习找近义词、反义词理解词语。3.朗读课文，了解几种辨认方向的方法，尝试背诵。4.有留心周围事物，发现科学知识的意识，做生活的有心人。【教学重点】目标1、3。【教学难点】  目标3。【教具准备】生字、词语卡片、多媒体课件一、引入新课，读好课题（2分钟）1、游戏：唱反调我说前——，我说左——，我说东——，我说南——（小朋友的反应真快！）前后左右，东西南北都是表示什么的词？（方位）要是你在野外，前后左右容易辨别，东西南北就不容易分辨了。怎么办呢？今天我们学习了20课，相信你一定能找到好办法。2、请大家齐读课题——3、这个题目有点长，读的时候要注意中间的停顿，听听老师是怎样读的？4、来，再读一遍。（果然是聪明的孩子，一学就会。）二、初读课文，学习生字（10分钟）1、自读课文。“要是”可以换成什么词？（假如，如果）要是你在野外迷了路，课文中告诉了我们哪些辨别方向的办法？打开书，读读课文，注意读准生字的音，读通诗句。能完成这项学习任务吗？开始吧。2、检查生字认读。请看大屏幕，这几个生字一定难不住你，谁来当小老师教大家？（请班长来）你发音很准，声音洪亮，真是个能干的小老师。发现了吗？这四个生字都是——（翘舌音），再来读读。（读翘舌音的时候要把舌头翘起来）去掉拼音会读吗？（指名读）打开《检测》，完成2题。订正。3、识记生字，书写“盏”“针”怎么记住这些字呢？谁来说说“针”字（好办法）？能写好这个字吗？请翻到89页，在田字格里把针字写一遍。左边一个金字旁，右边一个十。左右各占一半。你们看这悬针竖多像一颗针啊！“忠”字又怎么记呢？能给忠字组哪些词？老师送你们几个词（大屏幕）：忠诚、忠实、忠厚、忠心都有“诚心尽力”的意思。“盏”字有点难，同桌交流一下。说说记“盏”字的好办法。认识哪些“皿”字底的字？出示（盆、盘、盛）“皿”字最初的样子是——，像什么？“盏”为什么跟“皿”有关，我们来看看“盏”的意思①小杯子（读读这三个词）②量词，用于灯。我们可以说一盏——，还可以说——，这是“一盏指路灯”写这个字要注意什么？聪明的孩子一定会发现——一横短，一横长，要写斜点……（范写，学生在书上写）“稠”字很好记，四周都是禾苗。 4、认识了生字，读课文就容易了。这首诗一共有几节？选6个同学来读。哪些同学想来？你们是勇敢的孩子，为自己赢得了机会。其余的小朋友要注意倾听，当好小评委。三、朗诵理解，尝试背诵（18分钟）1、（课件出示指南针）这是什么？它有什么用处？指南针是我国的四大发明之一，你们看，这就是世界上最早的指南针——司南。这是中国人的骄傲，来骄傲地读一读这个词——（贴）2、课文向我们介绍了哪些指南针呢？请在文中圈出来。指名回答，（相机进行说话训练）板书。（真是火眼金睛，全都找出来了。这些指南针是天然形成的，所以说是——，板书：天然。3、这些指南针是怎样为我们指示方向的呢？我们先来看看太阳。是哪一小节？我们一 齐来读（读），边读边想（想）太阳怎么指方向的？指名回答，配画面。太阳早午的时候在——（南边），地上的树影正指着——（北方），早晨呢？傍晚呢？会不会改变？太阳指的方向是很可靠的，所以说太阳是——（忠实的向导）细细观察，看看写“忠”字要特别注意什么？（竖要短，关键是卧钩，不要写成竖弯钩。）范写写完的小朋友把这个忠实的向导记在自己的脑子里吧（记）？试试。看着画面背。孩子们太棒了，一边读一边想就弄明白了太阳是怎么给我们指方向的，还很快地把这种方法记在了脑子里。4、下面我们进行一个小组学习比赛，运用一读二想三背诵的方法学习三四五小节，看能不能弄明白北极星、大树、积雪怎样指方向的。学完后我们来挑战。哪个小组想来挑战第三小节。这次机会奖励给X小组，掌声欢迎。谁来介绍北极星怎么指方向？张老师给你配上图画。（师补充：这七颗星连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗最耀眼的星就是北极星）能背下吗？真了不起。5、下面增加一点难度，挑战两个小节，有没有信心。抓紧时间再准备一下。挑战开始，愿意来的小组都站起来读吧，其余同学可以跟着小声读。指导读好第五节中的长句子。谁来讲讲大树怎么指方向的？（课件出示大树）发现什么了？跟稠相近的词是——（密），相反呢？（稀）稠就是密，也是不稀的意思。找近义词、反义词是理解词语的好方法。为什么它的枝叶一边稠，一边稀呢？看看大树的枝叶就能辨别方向了，这个办法真好，赶快记下来吧。沟渠里的积雪又怎样为我们指点方向呢？再读一读最后第五节的最后两行。脑子里产生小问号没有？你们跟书上的学习伙伴一样爱问题。（课件出示问题）化得快的究竟是南面还是北面，这个问题留给大家课后继续思考，通过查阅资料去解决。6、完成《课检》第6题。四、总结拓展（5分钟）（课检完成得真好！）我们班的孩子聪明又会学，我还想考考大家几个问题。（结合板书）学了这篇课文，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多——（天然的指南针），课文就给我们介绍了——（太阳、北极星、大树、积雪）四种。太阳早晨从——（东方）升起，中午它在——（南边），晚上又从——（西方）落下，是一个——（忠实的向导）。北极星是（盏指路灯），永远高挂在——（北方），大树也是指南针，枝叶稠的一面是——，枝叶稀的一面是——。沟渠里的积雪也能指方向，看看哪边化得快，哪边化得慢，就可以分辨——大自然还有很多天然的指南针，需要你——（板书）你们还知道哪些辨别方向的方法？课后请同学们收集一些辨别方向的方法。这样啊，你在野外迷了路也不用慌张了。下节课，我们也把我们收集到的辨别方向的方法编成一首小诗。大自然是一本神奇的书，书中藏着许多秘密，细细观察，多多去想你就会发现它。五、书写“稠、稀、积”（5分钟） 这三个字宝宝还舍不得离开我们，我们把它们写下来吧。请大家细细观察，看你能发现什么？（禾变成禾字旁后因为它要让着左边的字。汉字都是这样有谦让。像这样变点的还有木火字变成火旁也变成了一丁点。）自己写写这三个字吧。我请三个同学到黑板上来写。评讲。