要是你在野外迷了路fff

《要是你在野外迷了路》教学反思这是一首儿歌，同时我认为也是一篇很有童趣的科普诗歌。这首诗歌以其浅显易懂的语言向学生们介绍了在晴天，阴天、白天、夜晚、冬天等等不同的时候，辨别方向的方法，当然辨别方向的方法是很多，一篇只有短短六节的诗歌是不可能一一列举出来。这就要有待于教师与学生在课堂的学习中自己去生成，自己去发现了。在教学这首诗歌时，第一课时，我重点引导学生读懂诗歌。理解诗歌中重点的一些词语的意思，对于诗歌中的一些多音字能够正确地读准其读音。知道其大概的内容。在第二课时的教学中，我首先引导学生交流自己在平时是怎样正确地辨别方向的。学生们你一言我一语，说的很多。我的学生说，利用太阳，他说，在之前自己曾经学过一篇文章，文中说，早晨起来面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北而右面就是南。可是我让同学们来说说教室的前后左右的正确方位时，抽了二十多个学生只有一个女生说对了，我真的感到非常的遗憾，这要是在我们的小时候，班里几乎所有的同学都能正确说出来，那么原因究竟在哪里呢？在这时候我并没有过多地去责怪自己现在的学生，反而很同情他们。我们小时候生活在农村，自己常常与父母到庄稼地里去干活，在与农民、与大自然的亲密接触中很自然地就了解了这些，，而现在的学生呢？他们根本就没有这样的机会。我们有什么理由去笑话他们呢？是我们将他们的实践的机会给切断了，我发自内心地可怜他们……所以，我提议，让他们利用节假日的时间，请自己的父母带自己到大自然中拓展自己的视野。因此，我立刻转了对文本的学习。要是 你在野外迷了路，应该怎么做呢？文中向我们讲了几种辨别方向的方法呢？请大家认真读地读课文，边读边勾画出相应的语句。几分钟后不少的学生举手，我先正让学生以小组为单位交流自己的自学所得。然后在全班交流。通过交流汇报知道，同学知道了文中所介绍的辨别方向的方法有：利用太阳辨别方向，因为太阳中午的时候在天空的南方，地上树木的影子在正北方。夜里，北极星总是挂在北方的天空，只要我们能认出它，就不会在夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也能帮助我们辨别方向。枝叶稠的一面是南而枝叶稀的一面是北。沟渠是积雪也能帮助我们辨别方向，看看哪边的雪化得快，哪边的雪化得慢，就可以判断出北方和南方。在这个时候，我提出：同学们，学到这里，你们有没有什么疑惑呢？稍停片刻后，就有举手，他们提出了以下几个问题：是不是在任何地方，中午时太阳都挂在天空的正南方呢？为枝叶稠的一面是南而枝叶稀的一面是北？根据沟渠里的积雪化得快慢如何来判断方向？是不是化得快的一面一定是北而化得慢的一面就一定是南？这些问题有的学生通过自己的思考能回答出来，而有的需要教师给与正确的解答。如“是不是在任何地方，中午时太阳都挂在天空的正南方呢？”在地球的北半球是这样的，但如果在南半球却正好相反；一切植物是利用太阳进行光合作用的，所以光照充足的一面枝叶一定是稠的，而这一面一定是南面，相反稀的一面就一定是北面。 然后，让学生认真读诗歌的第一节和第六节，通过反复地读让他们说说这两节有什么关系。在让学生交流在基础上，教师告诉他们这两节课文在全文中的作用是总领与总结的作用。至此学生明白全篇诗歌的结构是总分总，语言严谨，有说服力，学生对诗歌的喜欢是自然自然而然的。所以稍加引导就有不少学生会背诵。实在令人欣慰！