《蜀相、书愤》习题1

《蜀相、书愤》习题积累与运用一、选择题1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)A．祠堂(cí)　颠沛(diān)　溘然(kè)　一曝十寒(pù)B．挑剔(tī)粗犷(kuànɡ)频烦(pín)风声鹤唳(lì)C．日曛(shūn)塞上(sài)裨将(pí)怙恶不悛(quān)D．衰鬓(bìn)伯仲(bái)悖逆(bèi)察言观色(yán)解析　B．“犷”应读“ɡuǎnɡ”。C.“曛”应读“xūn”。D.“伯”应读“bó”。答案　A2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)A．丞相皇鹂襟怀柏森森B．斑斓千载樊笼瓜州渡C．茂盛繁蜜顿挫大散关D．衡量寤寐悲惋伯仲间解析　A．“皇”应为“黄”。B.“州”应为“洲”。C.“蜜”应为“密”。答案　D3．对下列两组句子中加点词的用法，理解正解的一项是(　　)　A．两个“自”相同，两个“顾”也相同B．两个“自”相同，两个“顾”不同C．两个“自”不同，两个“顾”相同D．两个“自”不同，两个“顾”也不同解析　两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。答案　B4．对下列句中加点词的解释，错误的一项是(　　)A．中原北望气如山气：气概，气势。B．塞上长城空自许许：答应。 C．出师一表真名世名：闻名。D．千载谁堪伯仲间堪：能够。解析　许：称许，称赞。答案　B5．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是(　　)A．细草微风岸，危樯独夜舟。B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。解析　例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。答案　C阅读与鉴赏二、课内精读阅读《蜀相》，完成6～7题。蜀　相杜　甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。6．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是(　　)A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的样子。B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C．“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室的计策。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。解析　C．“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。答案　C 7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。解析　B．这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。答案　B阅读陆游的《书愤》，完成8～10题。书　愤陆　游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！8．对这首诗的解说，不恰当的一项是(　　)A．“世事艰”即世事的艰难，暗指宋朝内部投降派对抗金事业的阻挠。B．“中原北望”即“北望中原”之意，诗中因为平仄、韵律、情感表达等需要，往往采用倒置语序，本句即为一例。C．“塞上长城”指能守边的将领，语出《南史·檀道济传》。D．“伯仲”即兄弟，这句的意思是说，千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比。解析　D．千年以来，有谁可与诸葛亮相提并论呢？通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。答案　D9．对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是(　　)A．本诗写于作者61岁时，大意是追述诗人早年的抱负，并抒发壮志未酬而产生的失落之感，感情低沉哀怨。B．诗分两层，前四句写“早岁”，后四句写现在，前后对比，感情强烈。 C．颔联两句追述了宋军两次胜利的战斗，也是诗人收复中原之志的具体化，表明南宋人民有力量保卫自己的领土，并收复失地。D．本诗颈联和尾联各用一个典故，贴切而生动地表达了作者的思想感情，拓展了诗歌的意境，表现了陆游诗善于用典的特点。解析　A．全诗感情沉郁，气韵浑厚。答案　A10．对下面诗句中“空”字赏析有误的一项是(　　)A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“空”字让景物具有了浓情，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿春色，但却无人欣赏。B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中“空”字写尽了古代繁荣和今之萧条之对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了感叹之情。C．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中“空”字写出了年华已逝报国无时，一切成空，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情，一个“空”，沉痛之极。D．“空山新雨后，天气晚来秋”“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。解析　D．恬淡、清新的意境。答案　D三、课外拓展阅读下面这首唐诗，回答11～12题。客　从杜　甫客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②，欲辨不成书。缄之箧笥③久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。【注】　①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥：指储藏物品的小竹箱。11．这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。答：______________________________________________ 解析　本题以简述故事的形式考查对诗歌内容要点和中心意思的把握。这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙而准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用“泉客珠”象征人民用血汗创造出来的劳动果实。回答该题时应从理解诗歌的内容入手，把这些句子的大意连接起来，构成一个完整的故事。答案　有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。12．从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？答：______________________________________________解析　回答该题时要结合诗歌的主题，即揭露封建统治阶级的赋税之重，给百姓带来了深重的灾难。“有隐字”“化为血”明确地传达出这些隐情。珠是眼泪变成的，故珠上的“隐字”说穿了便是“泪”字。“化为血”，实即化为乌有，但说化为血，更能显示出人民遭受残酷剥削的惨痛。原有的血汗已经被剥夺一光，而公家的征敛仍不停止。答案　“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。阅读下面这首宋词，回答13～14题。鹊桥仙陆　游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】　①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。13．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答：______________________________________________解析　本题通过对诗句含意的理解，考查对诗歌内容和情感的把握。理解上阕最后两句，要注意“酒徒”与“我”两种人的对比，将上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最后两句自己的遭遇作对比。体会这两次对比所构成的情感上的反差。答案　那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。14．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。答：______________________________________________ 解析　本题通过考生对典故的理解，来考查作者的观点态度。答案　用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置“我”于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之在，何处容不下“我”一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！阅读下面这首宋诗，回答15～16题。琅琊溪欧阳修①空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】　①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。15．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？答：______________________________________________答案　这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。16．[对应高考考点链接]请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。答：______________________________________________答案　实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。