32、太空生活趣事多(1)
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32、太空生活趣事多(1)

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时间:2022-02-24

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资料简介
32、《太空生活趣事多》教学案【教材分析】本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把造成奇特的原因巧妙地安插在第三段:因为在宇宙飞船里,水失去了重量,这就是失重。也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此,老师充分利用学生好奇心,引导他们把课文读好,是他们在了解一些航天知识的同时,也接受语言文字的训练。 【教学目标】1.学会本课8个生字,及由生字组成的词语。会认14个生字。2.朗读课文,了解宇航员在太空中是怎样生活的。3.激发爱科学、学科学的兴趣。【教学重点】1.生字词的掌握。2.了解宇航员的太空生活。【教学难点】激发爱科学、学科学的兴趣。【教法设计】情景导入法;自读自学法【教学准备】生字、词语卡片,反映太空活的课件或图片。【教学过程】第一课时一、导入新课。同学们,你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样生活的吗?那就和老师一起来看课文吧! 二、板书课题。从课题中,你想知道什么?(太空生活中究竟有哪些趣事)三、引导学生初读课文。1.初读课文,借助拼音,读通课文,读懂课文。2.课文讲了太空生活中的几件趣事?3.课文有几个自然段,用序号标明。4.通读课文后,找出课文中的生字。四、学习课文。1.齐读第1自然段。2.学习第2自然段。(l)齐读。(2)这段向我们介绍了太空中的什么趣事?(在太空中睡觉可以站着,可以躺着,但必须把自己绑在睡袋里。)(3)这段的“趣”在哪里?3.学习第3自然段。(l)齐读。(2)这里又讲了什么趣事?(3)指名回答。(喝水必须使用一种带吸管的塑料杯。)4.自学第4.5自然段。(1)默读。(2)这两段讲的是什么?(3)它们的“趣”又体现在哪里?(4)他们是怎样解决难题的?(5)指名回答。(6)讨论。 5.自读第6自然段。思考:把这句改成“在太空中生活很有趣”好不好?为什么?五、朗读全文,总结全文。太空生活是不是很有趣呀?还想知道得更多吗?那就多查查课外资料吧。第二课时一、指名读课后的生字,并说说课文中由这些字组成的词。二、抽卡认读8个生字的字音,并说说每个字的结构。三、学生书空练习8个生字。重点指导:杯、能、必、须、事四、指导学生写字。五、在练习本上写生字词、巩固。六、完成“我会写”、“读读说说”。【作业设计】你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?【板书设计】32太空生活趣事多睡觉喝水走路洗澡有趣 32、《太空生活趣事多》导学案第一课时【学习目标】1.认识14个生字,会写8个字。2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气【学习重难点】重点:认识生字,会写生字。正确流利地朗读课文。难点:有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。【学法指导】读中感悟、合作交流【知识链接】太空是个充满魅力的神奇世界,在太空的生活更是个充满魅力的地方。太空环境与地球环境大不相同,那里没有空气,没有重力,充满危险的太空辐射。当然在封闭的空间站或航天飞机舱内,有足够的空气供你呼吸,良好的航天器屏蔽材料可以有效地挡住太空辐射,只是“失重”会给生活带来一些麻烦。【学习方法】朗读感悟、合作交流【学习过程】第一课时一、解题、导入新课。同学们,你了解太空吗?把你知道的介绍给大家。二、识字写字。1.自由读课文:借助拼音读准生字的字音。2.小组按自然段读、指名读课文。3.学生发挥想象自主识字、小组交流。4.班上汇报:完成课后“读读说说”,进行词语扩展的练习。 5.写字指导:重点指导6个左右结构字。三、初读课文,初步了解课文的内容。1.自由读课文:学生质疑。2.指名读课文:课文介绍了哪些趣事?【展示提升】默读全文,思考——杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋长,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空:在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须------------------------在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须------------------------在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须------------------------在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须------------------------【达标检测】填填记记:1、在宇宙飞船里,______睡觉和______睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在______里。不然,翻一个身,就会______别处去了。2、喝水的时候,即使把杯子倒过来,水也不会________。因为在宇宙飞船里,水______了重量。宇航员要想喝到水,得用一种________的杯子。3、在宇宙飞船里走路,稍一使劲就会____________,咳嗽一声就会____________。为了能______地走路,宇航员都穿__________的鞋子,好牢牢地钩住________的地板。4、在宇宙飞船里洗澡,从喷头喷出的水总是在______空中。为了能洗好澡,科学家设计了一个能把喷出来的水朝一个方向____的沐浴器。 第二课时【学习目标】1.使学生初步了解一些太空生活的常识,激发学生了解新科技的兴趣。2.初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。【学习重难点】重点:初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。难点:增进对太空常识的了解,培养探索太空的兴趣。【学法指导】1、让学生学会自主学习的习惯。2、让学生体会文中的感情。【学习方法】朗读感悟、合作交流【学习过程】一、复习导入指名读课文,知道介绍了哪几件事。二、朗读感悟。1.自由读、分小组读课文:做到正确、流利。2.按自然段读课文:说说你有什么感受?3.小组内按自然段练习朗读课文:读出有趣。4.班上进行比赛:看谁读得使人觉得有趣,读得使人觉得惊奇。5.全班讨论:从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么?6.全班有感情地齐读课文。三、实践活动。查阅有关太空生活的资料,在全班进行交流,激发学生了解新科技的兴趣。【达标检测】 品味探究1、太空生活有哪些趣事呢?________________________________________________________________2、形成太空生活如此有趣的原因是什么?1、睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。2、失重。【教学反思】

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