《太空生活趣事多》教学目标1.认识“航、宇”等15个生字,会写“宇、宙”这两个生字。积累由“宇、航、员”拓展的词语。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.抓住关键语句提取主要信息,说出太空生活中的趣事,并能联系生活,理解太空生活与日常生活的不同。教学重点抓住关键语句提取主要信息,说出太空生活中的趣事。教学难点联系生活,理解太空生活与日常生活的不同。教学过程一、图片导入,激发兴趣1.同学们,老师今天给大家带来了几幅图片,你知道这是什么地方吗?(预设:宇宙太空月球)人类已经成功飞向太空,那么,他们在太空中的生活是怎样的呢?2.今天我们一起学习第18课《太空生活趣事多》,板书课题,齐读课题。二、读悟结合,随文识字
1.初读课文,自主识字。出示初读要求:(1)读准字音,读通句子,圈出生字,多读几遍。(2)想一想,太空生活有哪些趣事?2.检查预习情况。(1)开火车读课文。(2)结合提示说一说太空生活有哪些趣事?读了这篇课文,我知道太空的趣事很多,有趣,有趣,有趣,有趣。3.读悟结合,随文识字。(1)出示第一自然段,指名读,并识记“航”,拓展词语航空、航空公司,相机出示“舱”,偏旁归类识字。(2)体会太空睡觉的有趣。航天员在太空里睡觉有趣在哪里?出示第二自然段,指名朗读。随文识记“宇宙”,借助偏旁归类识字:宇宙容室(出示卡片,组词认读),并进行“宇”的扩词练习:宇宇宙宇宙飞船。识记“稳”,可以组词识记,同时出示“稍”,偏旁归类识字。
引导学生抓住“站着睡觉和躺着睡觉一样舒服;要想睡一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里”等关键语句提取主要信息,感受太空睡觉的有趣。指导朗读,读出在太空中睡觉的有趣。(3)了解其他太空生活的趣事。①学生自读3~5自然段,抓关键语句提取主要信息,说说它们有趣在哪里。学生自读,标注,小组交流。②班级交流,教师点拨。喝水有趣:杯子倒过来,水不往下流;宇航员用带吸管的饮水袋喝水。指导识记“杯”,采用“坏、还”换偏旁或者熟字加偏旁的形式识记,出示“板”,偏旁归类识字。识记“饮”,可联系生活中的“饮水机”识记,也可组词识记。走路有趣:人稍一用力就会飘到半空中,宇航员穿鞋底带钩的鞋子。洗澡有趣:用密封浴桶或者密封浴罩,在淋浴室下边安装吸管,把双脚固定。随文识记“浴室、密、固、件、题”,可以运用组词、熟字加偏旁识记。(4)整合阅读“语文主题学习”图书《奇妙世界》中的《宇航员在太空怎样洗澡》。
①自由阅读,出示阅读要求:读准字音,读通句子。抓住关键语句,提取主要信息,想一想:宇航员在太空怎样洗澡?②学生自读。③汇报交流。预设:采用专用的太空淋浴设备,宇航员钻进桶里,拉上密封拉链,双脚固定,把呼吸器套在嘴和鼻子上,打开喷头。④齐读最后一段,进一步激发学生探究宇宙奥秘的兴趣。太空洗澡这么好玩,如果有一天你也成了宇航员,一定要好好体会下在太空洗澡的感觉!(5)指导学生有感情地朗读,读出趣味。在太空睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣,你最喜欢哪件趣事,读出它的趣味。学生自读。点名读,教师范读,男女赛读,齐读。采用多种形式朗读,感受太空生活的有趣。通过刚才的朗读、交流,学生知道了是什么原因造成这些趣事,适当引导学生解释太空失重现象。
6.请同学们课后多收集有关太空生活的趣事,讲给你的朋友听。板书设计太空生活趣事多有趣:睡觉喝水走路洗澡抓关键词提取主要信息