《太空生活趣事多》教学设计1

《太空生活趣事多》教学设计1教学目标：1.认识14个生字，会写8个字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解科技的兴趣。教学重点：1.认识14个生字，会写8个字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。教学难点：激发学生了解科技的兴趣。教学过程：一、导入杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？快让我们到文中去找答案吧。二、引导学生自由读文　　提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习”1.生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2.做小老师提醒同学。四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会　　指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学2/2 　　默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：　　在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须　　在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须　　在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须　　在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须1.在文中找出有关依据，做上记号。2.交流，在生不断的补充中完成以上练习。3.课件辅助相关情境的教学。4.你觉得太空中的生活如何？　　学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1.那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。2.思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？　　在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。B.很不容易。1.那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）2.围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：　　要想能适应太空生活，宇航员必须。　　要想能适应太空生活，宇航员得。　　为了适应太空生活，宇航员都。六、写字教学　　师——的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！　　生写字。2/2