《太空生活趣事多》教学设计2教学要求:1.学会本课8个生字,及由生字组成的词语。会认14个生字。2.朗读课文,了解宇航员在太空中是怎样生活的。3.激发爱科学、学科学的兴趣。教学重难点:1.生字词的掌握。2.了解宇航员的太空生活。3.激发爱科学、学科学的兴趣。课时安排:两课时第一课时教学目的:朗读课文,理解课文内容。教学过程:一、导入新课。同学们,你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样生活的吗?那就和老师一起来看课文吧!二、板书课题。从课题中,你想知道什么?(太空生活中究竟有哪些趣事)三、引导学生初读课文。1.初读课文,借助拼音,读通课文,读懂课文。2.课文讲了太空生活中的几件趣事?3.课文有几个自然段,用序号标明。4.通读课文后,找出课文中的生字。四、学习课文。1.齐读第1自然段。3/3
2.学习第2自然段。(l)齐读。(2)这段向我们介绍了太空中的什么趣事?(在太空中睡觉可以站着,可以躺着,但必须把自己绑在睡袋里。)(3)这段的“趣”在哪里?3.学习第3自然段。(l)齐读。(2)这里又讲了什么趣事?(3)指名回答。(喝水必须使用一种带吸管的塑料杯。)4.自学第4.5自然段。(1)默读。(2)这两段讲的是什么?(3)它们的“趣”又体现在哪里?(4)他们是怎样解决难题的?(5)指名回答。(6)讨论。5.自读第6自然段。思考:把这句改成“在太空中生活很有趣”好不好?为什么?五、朗读全文,总结全文。太空生活是不是很有趣呀?还想知道得更多吗?那就多查查课外资料吧。第二课时教学目的:识记生字,指导书写。教学过程:一、指名读课后的生字,并说说课文中由这些字组成的词。二、抽卡认读8个生字的字音,并说说每个字的结构。三、学生书空练习8个生字。3/3
重点指导:杯、能、必、须、事四、指导学生写字。五、在练习本上写生字词、巩固。六、完成“我会写”、“读读说说”。3/3