二年级语文《太空生活趣事多》教案

二年级语文《太空生活趣事多》教案【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。【教学重点】　　有感情地朗读课文，了解太空常识。【信息资料】1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。【教学时数】两课时第一课时〖切入举偶〗1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事?(神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。)杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢?这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》(板题)(联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。)2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗?(学生谈话)他从太空中返回给我们带来了 许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?那就让他给我们讲讲太空的趣事吧!(板题)(充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。)〖对话平台〗太空生活趣事多教案设计自读：1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)(通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。)识字：1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：⑴　正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽。 ⑵　去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽。⑶　找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。⑷　教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。⑸　用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。(本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。)写字：1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些?(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。教师范写。2、学生先描红，再临写。师生评议。朗读：自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。(尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。)