《要是你在野外迷了路》优秀教案模板

《要是你在野外迷了路》优秀教案模板【教学目标】1、初读课文，了解课文大意。2、学习理解课文2～4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。【教学重点】学习理解课文2～4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。【教学难点】初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。【教具】幻灯，卡片。【教学过程】第一课时〖教学内容认识生字。〖教学设计一、导入新课1、出示图，说说谁在什么地方干什么?(迷路)你能不能帮帮她?2、今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。 二、自学课文，了解大意导：想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?接下去我们一起自学一下课文，大家把生字字音读准，课文读通顺，并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?自学课文。三、自学检查指名分节读课文，并正音。课文主要讲了什么?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。1、出示图，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的?2、课文是怎么写的?从这节中你还读懂了什么?有什么想问的?⑴学习第二节：①教学生字影。②理解词忠实的向导，把太阳比作了什么?并说说为什么说太阳是个忠实的向导?⑵学习第三节：(引：如果是在晚上，我们怎么来辨别方向呢?)①你学懂了哪几个生字，教学生字盏永闯。②说说什么是指路灯?为什么说它是指路灯?③介绍北极星。⑶学习第四节：①理解字词碰、稠、稀。 ②说说怎样来辨别方向的?理解树叶稠的一面是南边，树叶稀的一边是北方。四、课堂作业1、有感情地朗读课文2～4节。2、小结：现在你能不能帮帮这个小姑娘?如果在晴天的中午──，如果在晚上──，如果在雨天──。3、指导书写导，盏，永，稀，碰。第二课时〖教学内容整体感知。〖教学设计一、说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针1、说说你知道了哪几种天然的指南针?怎样用它辨别方向?完成练习：⑴中午的时候，太阳所在位置是()方，地上的树影所指的方向是()方。⑵在晚上，北极星永远指着()方。⑶在树林里，树叶稠的一面是()方，树叶稀的一面是()方。2、齐读课文2～4段。二、请小朋友们，再自由读一读课文2～4小节，说说这几小节在写法上有什么相同的地方，都是怎么写的 提示：都是先写什么，再写什么?(先说明是什么指南针，然后说怎么样利用它来识别方向。)三、拓展题1、导：你能不能仿照课文段落，也学着用课文的方法向大家来介绍一种天然的指南针。2、你还知道哪些天然的指南针?(出示句式，仿说。)⑴自由说，可同桌讨论。⑵指名说。⑶写一写。(作业本题7)⑷交流。四、学习课文第一，五节1、自由读课文，说说你读了以后知道了什么。2、交流：⑴与第一节有哪些是相同的，哪些是不同的?⑵说说自己对只要你细细观察，多多去想的理解。知道只有善于观察、勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人;知道自己也应该多观察大自然，观察生活，多问几个为什么，从中找出事物之间的联系，发现其中的规律。3、指导朗读1，5两小节课文。五、齐读全文 内容仅供参考