语文人教版二年级上册《太空生活趣事多》

太空生活趣事多太吉小学：夏玉环设计理念：　　　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。教学目标：　　　1、认识14个生字，提高学生的识字水平。　　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。　　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。一、联系旧知，导入新课　　1、孩子们，还记得一年级时我们学过的〈地球爷爷的手〉这篇课文吗？地球爷爷有一双很大很大的手，这双大手能把地球上的所有东西像磁铁一样牢牢吸住。那么，当我们远离了这双大手，乘宇宙飞船到达茫茫太空后，会发生什么情况呢？是的，你会惊奇地发现，所有的物体在太空中失去了重量，变得轻飘飘的。物体在太空中失去重量，叫失重。　　　　过度语：由于失重，宇航员在太空中生活发生了很多很多有趣的事情。今天，我们就一起来学习一篇课文。板书课题，朗读课题。二、预学：（初读课文，认识生字）　　1、自由读课文，努力把课文多读几遍。建议大家把不懂的地方画上小问号。　　2、检查读课文情况，纠正读音。　　3、认读生字词（带拼音读，去拼音读）。4、认读含生字较多的句子。三、領学：（感知内容，朗读理解）1、齐读课文，边读边想：由于失重，太空中出现哪些有趣的现象？　　　　语段一： 　　在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。　　（1）重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。　　（2）理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？　　（3）在太空中睡觉多有趣啊！你能把句子读好吗？指名感情朗读，教师随机评价。　　语段二：　　喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。　（1）读句子：　　　　（2）想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢？　　语段三：　　在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。　　（1）一生读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”。　　（2）理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。　　语段四：　　在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。　　自由练习——指名——齐读四、固学：引读　　小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道了，在太空中由于失重会出现……，由于失重也会出现……，由于失重又会出现……，由于失重还会出现……。 五、练学：　　　过渡语：是啊，由于失重，给宇航员的睡觉、（喝水）、（走路）、（洗澡）带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些，科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？请小朋友从课文中找找吧，用“”把它划出来。　　1、交流：设计了哪些特殊的生活用品呢？出示词组：　　有绑带的睡袋　带吸管的塑料杯　带钩的鞋子　特殊的淋浴器学生齐读，巩固识字。2、学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事。　　（可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。）大家好！我是太空小导游（姓名），欢迎大家来太空旅游。游客们__________（做什么事）必须______________（怎么样），不然___________（会发生什么情况）。祝大家在太空度过美好的一天！3、就餐情况。4、拓展：眼见为实，让我们一起看看吧。（看一段中国航天第一人——杨利伟叔叔在宇宙飞船上的生活片段。）作业：刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听）　附：　板书：太空生活趣事多睡觉　　绑在睡袋里 　　　　　　　喝水　　带吸管的杯　　　　　　　走路　　穿带钩的鞋　　　　　　　洗澡　　特殊沐浴器