教学设计（两篇）《太空生活趣事多》第一课时教学设计１一、教学目标（一）认识14个生字，会写1个字。（二）有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。（三）初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。二、教学重点认识14个生字，会写1个字。有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。三、教学难点认识14个生字，会写1个字。有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。四、教学准备教师准备：航空录像小组学习用的表格学生准备：预习课文五、教学过程（一）激趣导入、分析题目。1.课件出示神州六号飞船飞天镜头和聂海胜、费俊龙照片。你看见什么？心情怎么样？2.出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）（二）自渎课文，检查字词。1.过渡：老师能体会到同学们兴奋的心情，想到太空站上，感受一下航天员的生活吗？航天站可不是随便上去的，太空站的叔叔要求我们要对太空生活有一定的了解，下面让我们仔细读课文，扫除字音障碍，为到太空站做准备。2.
自由朗读课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。3.想一想太空中有趣的事有哪些？1.检查字词：太空站的叔叔们要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）（三）整体感知课文。1.小朋友真厉害，都跟着叔叔上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（老师范读课文，学生看太空站的录像）2.太空生活中有什么有趣的事呢？（指名说，板书）（四）分段学习课文。1.睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？尝试填写下面的表格：2.看见大家读的有模有样的，向小组里的同学说说你的新发现。让记录员把大家的发现记录下来。小组的同学还可以想一想用什么方式进行汇报。呆会我们会评出最佳汇报组，他们可以得到航天海报一张。趣事有趣的地方和平时不同的地方睡觉站着睡和躺着睡一样舒服把自己绑在睡袋里，不然会飘走喝水走路洗澡3.小组汇报，同学们可以用喜欢的方式汇报，比如朗读有关语句，可以用解说表格的形式。4.学生评议，评议标准：1.是否全员参与2.朗读和解说能不能让其他同学也感到有趣。5.评出最佳汇报组。
1.太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？（五）拓展延伸，丰富学习。1.眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）2.看完录象，你还发现了那些在太空生活的乐趣？仿造课文进行说话联系。（六）指导写字。1.了解了有趣的太空生活，我们一起来学习有趣的中国汉字，再读一读汉字。2.书写这些汉字时，哪些笔画是要注意的，请把陷阱找出来。3.教师范写“能”“飘”“事”。4.学生写字，教师巡堂指导。六、作业布置1.抄写生字2.继续了解有关太空生活的趣事
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