2019年二年级下册语文园地六教学设计
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2019年二年级下册语文园地六教学设计

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资料简介
2019年二年级下册语文园地六教学设计课题:语文园地六  授课时间:xx.4、26  教学目标:   1、乐于探究,能发现词语的结构规律。   2、能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。   3、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。   4、能向大家展示自己的课外学习心得,能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。  教学方法:自主探究识字、小组合作、交流共享  教学准备:投影仪、生字卡片、收集资料  课时安排:三课时  教学流程:                第一课时  一、我的发现   1、自读词语,体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。   2、说出发现。    全班交流后归纳:这些词语不仅重叠形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的。   3、照样子说词语。    大大小小(大小)多多少少()    深深浅浅()高高低低()    长长短短()粗粗细细()   4、拓展。再说出几个这样的词语。(教师相机板书)    如:上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……   5、读一读书中和刚刚积累的词语。   6、选择三个词语补充在书上。  二、日积月累   1、读读认认    (1)、现在,我们到字词游戏宫去看看吧!    (2)、小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。    (3)、小组汇报    (4)、游戏巩固生字。    (5)、扩词游戏。   2、我会填。    ①审题。说说题意。    ②说说每组词有什么不同点。    ③同桌互相交流、全班交流。    ④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。     ⑤拓展练习     购()评()破()拾()     沟()坪()玻()给()     拎()甸()续()钱()     铃()句()读()线()   3、我会读。    (1)自读诗歌。    (2)说说自己读懂了什么,有什么不懂的。    (3)全班交流感悟诗歌。    (4)朗读诗歌。                 第二课时  口语交际  一、再现情境。   (1)引用书中的第一段话导入。   (2)小组讨论:他该怎么做?为什么?   (3)集体交流。     教师小结学生的做法:◎记下小龙的名字。               ◎不记。  二、提出建议。   (1)按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。   (2)选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后,各方展开辩论,充分说明自己观点正确的理由,对方错误的理由。     同桌互说,全班交流。  三、小小辩论会。   (1)陈述观点。   (2)自由辩论。   (3)教师总裁、小结。                第三课时  一、展示台   1、读读学习小伙伴的话,说说你知道了什么?   2、感悟“公民道德修养的基本要求”。    可以练习生活实际理解,也可举例子理解,也可讲故事帮助孩子理解。   3、说说自己哪方面做得好,哪方面还做得不够。   4、你想为集体做些什么?   5、教师小结。  二、展示“六一小报”。   1、小组交流。    如:小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。   2、“推销小报”比赛。    假如自己是推销员,如何把自己的小报推向市场或读者。    (1)先自由准备    (2)小组内交流,推选一位最佳推销员。    (3)全班交流。    3、教师小结。三、粘贴学生的小报作品。第四册《语文园地六》教学设计之二教学目标:复习本单元知识使学生在知识和能力上得到提高                第一课时  一、我的发现   1.读词有所发现。自由读一读词语,看看你发现了什么。   2.组内交流发现。和同学说说自己的发现,听听同学的发现。   3.同位互读词语。   4.再说出几个这样的词语。   5.鼓励积累此类词语。  二、日积月累   1.读一读,想一想。借助拼音读四组字和含生字的八个词语,体会字义,发现汉字规律。   2.说一说,议一议。和同桌说说自己的发现,讨论如何记住八个生字。   3.玩一玩,认一认。两人一组,一人做动作,另一个人找出相应字卡;一人说字,另一人找生字卡片,两人再一起读一读。   4、“我会填”给出四组形近字,目的在于引导学生通过组词区别形近字的音形义。教学时可组织小组学习,大家都来讲每组两个字在音形义上的不同。之后分头用字组词,最后再交流。   5、“我会读”安排读一首充满童真童趣的小诗《一个石头上姑娘》。朗读这首小诗可以真切地感受到小女孩善良美好的心灵,她在呼唤大家都来爱护环境,保护雕像。教学时要以读为主,在读通读熟的基础上,再让学生谈谈体会到了什么,最后鼓励有能力的学生背下这首小诗。                第二课时  一、口语交际   1.再现情境。口语交际之前,指导两名学生把小华遇到难题这件事表演出来。   2.小组讨论。自己先想一想小华该怎样做,再和小组同学说一说。有不同的意见 可以讨论、争辩,确定一名同学做代表给小华提建议。   3.提出建议。   4.辩论赛。根据建议的情况,教师按“要记下名字”和“不能记下名字”两种意见,推举参加辩论的人,其他同学按自己的观点分坐两边做拉拉队,开展辩论。   5.两人一组表演从遇到难题到解决问题的过程。  二、展示台    此次展示活动,内容较丰富,既可以展示在本组教材学习过程中搜集到的公民道德要求、表现优秀品质的故事、谚语、成语等,也可以展示庆“六一”办的墙报、写的诗歌、记录“六一” 活动的日记等。一方面在本组学习的过程中要注意引导学生搜集、准备有关的材料,一方面教师可根据本校或本班“六一”活动确定展示内容,还可以将有关“六一”的展示材料以《庆“六一”》为主题结集成册,供小朋友日后欣赏和家长传阅,激发学生主动搜集材料、参与展示的积极性。第四册《语文园地六》教学设计之三教学要求  1、知识与技能   (1)学习含有反义的叠词。   (2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。   (3)区别形近字并组词。   (4)朗读现代诗。   (5)进行口语交际。   (6)展示才艺。  2、过程与方法   (1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。   (2)通过交际训练口语表达能力。   (3)在展示中扩大知识面。  3、情感态度价值观    提高口语表达能力,培养学习兴趣。  教学重、难点   1、学习叠词。   2、学习新字,复习旧字。   3、口语交际。  课时设计 四课时               第一课时  教学目标   1、学习叠词。   2、学习新字。  教学过程  一、导入新课:  老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。  二、我的发现  1、出示叠词:  大大小小多多少少深深浅浅  高高低低长长短短粗粗细细  2、学生自由读,指名读,齐读。  3、师:我发现每一个词语……  4、生思考。   5、生:我发现每一个词语都是叠词。  师:大家能说几个这样的词语?  6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……  师:还有新的发现吗?  7、生:我发现每一个词语是反义叠词。  师:能试着说出这样的词语吗?  8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……  8、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!  二、读读认认  1、出示一组新字:萝、茄、菇  2、学生读、辩。  3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。  4、继续出示其它的几组生字进行认读。  (1)炖烧烤(与“火”有关,都含有煮之意)  (2)扒扛拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)  (3)跺踢跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)  5、读词语:茄子、香菇、炖肉……  6、自由再组几个词。  三、作业。  认读新字、新词。               第二课时  教学目标  1、区别形近字并组词。  2、读现代诗。  教具准备  教学挂图、卡片  教学过程  一、我会填  1、出示形近字。  2、学生辨认,口头组词。  3、学生填一填,师巡视指导。  二、读现代诗。  1、学生自由读诗,要求:读准字音。  2、指名朗读,师生纠正读音。  3、教师范读。  4、再给学生五分钟朗读。  5、指名读、小组读、男女生读、齐读。  6、学生读后说说读懂了什么?想说些什么?  三、学生谈感受。               第三课时  教学目标   1、能用普通话把自己的想法说出来,与大家讨论交流。  2、说话时要态度大方,讲文明。  教具准备  课件或图片  教学过程  一、谈话导入:  我们生活在班集体中,我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)  二、出示课件或图片  1、学生看图后,议一议。  2、汇报看图所得。  3、分小组讨论问题:小华怎么办?  4、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。  5、请学生上台演一演。  6、学生评价表演者。  三、总结:同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取,每个学生要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧!               第四课时  教学目标  展示才艺  教具准备  才艺展示品  教学过程  一、导入课题:    聪明的小朋友们,大家尽情地展示自己的才艺吧!  二、分组展示自己的展品。  三、小组评议后选出几个展在黑板上。  四、讲评或评比。  五、把优秀作品展示在“展示台”。  六、作业:    动手办一份墙报(每人提供一份展品) 小学教育资料好好学习,天天向上!第7页共7页

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