卫风氓教案

卫风氓教案篇一：氓教学设计《氓》教学设计教学目标：1、了解《诗经》的思想内容及现实主义传统。2、把握赋、比、兴的艺术手法；3、积累文言词句知识；4、把握人物形象及情感变化。学情分析：初中阶段，学生接触过《诗经》有关诗歌，但对其艺术手法和思想内容了解不够系统全面，所以，进入高中阶段以后，要让学生对《诗经》有一个比较全面的了解。教学重点：1、文学常识，培养学生结合解释理解诗作的能力。；2、重点词句；3、人物形象的特点4、赋、比、兴的艺术手法；5、《氓》的思想内容及现实意义。教学难点：1、赋、比、兴的艺术手法的辨识；2、重点词句的理解与把握；3、人物形象及情感的变化；4、《氓》的思想内容。 5、背诵。第一课时教学目标：1、了解文学常识，帮助学生理解诗歌内容；2、诵读指导，教学生诵读诗歌；3、读准字音，识记字形；4、整体把握，概括诗歌内容。教学重点：1、文体知识；2、诗歌内容。教学难点：诗歌内容的把握。教学步骤（一）导课：（放录音）让学生听歌曲《在水一方》。提问：谁知道歌词的出处？[明确]《诗经》中的《蒹葭》，教师：今天我们再来学习《诗经》中的其他作品。（二）文学常识介绍1、《诗经》.生活。原本只称《诗》，共305篇，所以又称“诗三百”。2、《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，共160我国现实主义诗歌的源头。“雅”分大雅和小雅，共105“颂”分周颂、鲁颂、商颂，共40 3、《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类，与风、雅、颂合称为《诗经》六义。4古今对《诗经》的评价（1）子曰：诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。（《论语为政第二》）（2）鲤趋而过庭，曰：学诗乎？对曰：未也。曰：不学诗，无以言。鲤退而学诗。——《论语·季氏》（3）吾国文学导源于《诗》三百五篇，不知《诗》三百五篇者，不足与言吾国文学之流变。——朱东润《诗三百篇探故》《诗经》的思想内容广阔，涉及周民族的史诗、赞颂、怨刺、婚恋、农事和征役等，丰富多彩。三、《氓》的研读学习在春秋时期，随着私有财产的形成和父系.的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。（一）、指导诵读放录音：第一遍，提醒学生注意字音和节奏（二二节拍）指名两位学生朗读，并让其说明这样读的理由。集体朗读（要求读出诗歌的语气语调，把握主人公起伏的情感）（二）正音正字，识记读音和字形 愆：qiān将：qiāng垝垣：guǐyuán载：zài于嗟：xū可说：tuō徂：cú汤汤：shāng靡：mǐ隰：xí总角：jiǎo泮：pàn咥：xì夙：sù渐：jiān（三）整体感知，把握诗歌内容学生朗读课文，然后学生以学习小组为单位讨论，概括每一章的内容，然后划分本诗的结构层次。订正：1．诵读《氓》，用简练的语言概括每一章的主要内容。氓来求婚，女迟为媒女耽相思，氓娶于归男女婚变，妇为情伤妇无差失，氓自薄幸妇为操劳，氓竟施暴妇盼偕老，氓已情绝本诗可以概括为《婚变三部曲》：1——2章：爱恋甜蜜幸福3——5章：婚变沉痛怨恨6章：决绝清醒刚强四、布置作业1、熟记《诗经》相关知识；2、识记本诗字词形音； 3、背诵本诗第1、2章。第二课时教学目标：1、文言字词句的梳理学习识记；2、诗歌中人物形象的分析；3、人物情感的变化。教学重点：文言字词句的梳理学习。教学难点：人物形象及人物的情感变化。教学步骤：【一】课前复习检查1、生字词形音(1)氓之蚩蚩(chī)(2)匪我愆期(qiān)(3)汤汤(shānɡ)(4)隰则有泮(xípàn)．．．．．(5)乘彼垝垣(ɡuǐ)(6)尔筮(shì)(7)渐车(jiān)(8)帷裳(chánɡ)．．．．(9)徂尔(cú)(10)靡室劳矣(mǐ)．．2、《诗经》的内容与艺术手法。3、背诵第1、2章。【二】重点突破——文言字词句的梳理学习识记学生对照学案，小组合作完成下列任务：1、词义理解(1)将子无怒：读qiānɡ，愿，请。．(2)涟涟：泪流不断的样子。 ．．(3)淇水汤汤：水势很大的样子。．．(4)渐车帷裳：溅湿、浸湿。．(5)(6)(7)信誓旦旦：誓言是真挚诚恳的。信誓，盟誓，真诚的誓言。旦旦，诚恳的样子。2、识记文言实词和虚词(1)通假字①匪来贸丝：通“非”，不是．②将子无怒：通“毋”，不要．③于嗟鸠兮：通“吁”，叹词．④犹可说也：通“脱”，脱身．⑤隰则有泮：通“畔”，边岸．(2)一词多义士也罔极，二三其德：品德、德行．”：恩德、恩惠①德高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德．：感激，感恩三岁贯女，莫我肯德．室劳矣：无、没有靡．②靡于是赵国以北，辽东以西，皆从风而靡：倒下．载笑载言：动词词头，无义③载．怨声载道：充满．：说载笑载言．：预兆④言体无咎言．既遂矣：助词，无实义言．将子无怒：愿，请．出郭相扶将：扶持，扶助．⑤将上使外将兵：率领．宫使驱将惜不得：助词，加在动词后，无实义．(3)虚词归纳 将子无怒，秋以为期：介词，把．乘彼垝垣，以望复关：连词，表目的，来．以以尔车来，以我贿迁：介词，表方式，用．独以近城故：介词，表原因，因为、由于．3、古今异义(1)氓之蚩蚩．古义：民，文中指诗中的男主人公，音ménɡ。今义：流氓，音mánɡ。(2)至于顿丘．．古义：到，到达。今义：表示达到某种程度或另提一事。(3)秋以为期．．古义：把作为。今义：认为。(4)泣涕涟涟．古义：眼泪。今义：鼻涕。(5)以我贿迁．古义：财物。今义：用财物买通别人。(6)三岁食贫．．古义：多年。今义：三岁的年龄。4．词类活用(1)夙兴夜寐：名词作状语，在早晨，在夜里．．(2)三岁食贫：形容词活用作名词，贫苦的生活．5．说出下列句式类型(1)(2)匪我愆期，子无良媒：无标志性判断句。(3)6．翻译句子(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。(2)将子无怒，秋以为期。 (3)乘彼垝垣，以望复关。(4)士也罔极，二三其德。答案(1)那个人老实忠厚，拿着布匹来换蚕丝。(2)请你不要生气，就把秋天定为我们的婚期吧。(3)(我)登上那倒塌的墙，遥望那复关。(4)男子的爱情没有定准，他的感情一变再变。【三】人物形象及情感变化1、学习小组合作讨论以下问题：氓》中的女子和氓具有怎样的特点？是如何加以表现的？请结合文本分析。2、各学习小组讨论成果展示（每组选派1个代表发言）。3、订正：答案1、形象特点：（1）《氓》中的女子是中国古代劳动妇女的代表。(1)她纯洁天真多情。入世不深，以致很容易便以心相许了；当她看到氓不高兴时，赶快安慰他：“将子无怨，秋以为期。”真心爱氓，看不到他时，“泣涕篇二：《诗经氓》《诗经·氓》教学设计教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、掌握重要的文言字词 3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象。教学重难点：1、掌握文章几个重要字词的用法2、把握主人公的性格和作品的主题。教学方法：讲授法、自主探究法教具：多媒体课时安排：两课时教学过程：一、导入（5分钟）（1）播放一段歌曲《在水一方》，询问学生歌词出处。明确：歌词