《大象的耳朵》（部编）

畅言教育第七单元·第十九课大象的耳朵 1.认识“似、耷、咦”等10个生字，会写“扇、遇、慢”等8个生字；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；3.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。学习目标 同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？导入新课 象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！初读要求 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦竖着不安两根竹竿跳舞头痛心烦最后扇风shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦竖着不安两根竹竿跳舞头痛心烦最后扇风字音学习 象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com字音学习 shì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇动）扇jiào（睡觉）jué（感觉）觉字音学习 想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？初读指导 自由读课文1——8自然段，解决下面的问题.都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？ 说说大象的想法。精读课文 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 学生自读课文9——13自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？精读课文 读了《大象的耳朵》这个童话故事，你有什么感受？精读课文 兔子的耳朵直立着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？拓展延伸 孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧！总结升华