人教部编版二年级下册语文课件《大象的耳朵》课时2x

19.大象的耳朵第2课时统编版语文二年级（下） 1．有感情地朗读课文，说说大象的想法是怎样改变的。2.理解“人家是人家，我是我”的意思。学习目标 再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 大象说：“我生来就是这样啊。”大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。后来，大象又遇到了小羊。 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。 大象为什么“不安”呢？大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。拟人写法 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。 读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，不能盲目模仿和照搬别人的做法，适合自己的才是最好的。 不要盲目听信别人大象的耳朵大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象又把耳朵放下来：大家是大家，我是我板书设计 本文写的是小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，大象便想办法让自己的耳朵生根、竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后他想明白了耷拉着耳朵的好处。适合别人的不一定适合自己。 一、给下列字组词。安（）慢（）痛（）最（）遇（）根（）安全快慢痛苦最大遇见树根 二、选择正确地词语填空。1.大象正在路上（）地散步。2.春天来了天气（）热了。慢慢渐渐慢慢渐渐 关大象的歇后语大象吃蚊子——无从下口大象逮老鼠——有劲使不上大象的鼻子——能屈能伸大象的屁股——推不动老鼠给大象指路——越走越窄大象的屁股——推不动