大象的耳朵第二课时0
漫()兔()慢()免()根()最()跟()是()比一比,组词。复习生字漫长兔子快慢免得根基最好跟着是的0
它是多音字!复习生字似sìshì相似似的以人为本。猜字谜0
它是多音字!复习生字扇shànshān扇子扇风羽毛落入百姓家。猜字谜0
课文赏读大象有一对大耳朵,像扇子似(shì)的耷(dā)拉着。耷拉:下垂。0
课文赏读大象有一对大耳朵,像扇子似(shì)的耷(dā)拉着。想一想:为什么要说大象的耳朵耷拉着呢?“耷拉”贯穿全文,是全文的线索。0
“慢慢地”写出了大象的闲适。这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。小兔子说:“咦(yí),大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”大象说:“我生来就是这样啊。”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖(shù)着的,你的耳朵一定是有病了。”课文赏读小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比。0
课堂交流小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就这样说,你觉得对吗?0
课文赏读后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。0
课文赏读大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”原来听多了别人的话,大象也没有主见了呢。不安:不安定,不安宁。0
课堂交流大象为什么感到“不安”呢?0
课文赏读怎么才能让耳朵竖起来呢?过渡段,承上启下。大象想改变自己的耳朵。0
课文赏读每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿(gān)把耳朵撑起来。可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞(wǔ),吵得他又头痛(tòng),又心烦(fán)。思考:大象的耳朵撑起了以后发生了什么变化?这说明了什么呢?0
课文赏读最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇(shān),就能把他们赶跑。大象的耳朵耷拉下来有什么作用呢?0
课堂交流大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”大象为什么这样说呢?0
课文展示大象经历了怎样的情感变化?悠闲不安心烦坚定0
说一说自己还知道的其他小动物的耳朵有什么作用?课堂展示蝙蝠小狗公鸡兔子0
课堂展示讨论一下:说一说你还知道哪些小动物有着特殊作用的尾巴、眼睛、触角……0
中心点击课文告诉我们:不要盲目相信他人的话,要有自己的主张;要学会接纳自己与他人的不同。0
作业布置1.把课文读流利,讲给爷爷奶奶听。2.把你懂得的道理写在小本本上。0