《离骚》导学案教学课时建议：3课时【学习目标】1、了解屈原的生平事迹、主要作品及《离骚》在文学史上的重要地位，提高鉴赏、评价古诗文的能力。2、反复诵读，合作探究，赏析本诗对比、比兴手法的运用。3、激情投入，全力以赴，感受诗人的爱国精神和人格节操。【学法指导】1、初读课文，标记出不能读准字音的字词和理解不了的词句。2、利用工具书，疏通标记的字词句。3、对照课文下面的注释，再读课文，进一步熟悉文意。4、借助“教材助读”，了解“骚体诗”的主要特点，从整体上把握诗歌的思想感情，揣摩文中表现手法的妙处。【使用说明】1、按照“学法指导”初步完成对课文的预习。2、明确学习目标（多看几遍“学习目标”），完成“教材助读”的阅读和对本文的内容的整体把握。3、不借助任何外力，独立书面完成“预习自测”。4、将预习过程存在的问题填写在“我的疑问”处。【预习案】I、教材助读1、走近作者屈平（约前340—前278），名平，字原，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原是我国文学史上第一个有巨大成就的诗人，最伟大的浪漫主义诗人之一。1953年，屈原被列为世界文化名人受到全世界人民的隆重纪念。代表作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。屈原的全部作品都收入西汉末年刘向所编的《楚辞》一书。2、了解背景屈原出身贵族家庭，曾受到楚怀王的信任，担任左徒、三闾大夫等官职。屈原虽忠事楚怀王，但却屡遭排挤，并被流放汉北。怀王死后又因项襄王听信谗言而被流放江南，最终投汨罗江而死。本诗写于屈原被楚怀王疏远之后。3、文体知识1、《离骚》是“楚辞”名篇，屈原的代表作，也是我国古代最长的抒情诗，是一篇自叙性的抒情诗。它结构宏伟，语言优美，构思奇特，辞采绚丽，被称为诗家的绝唱。《离骚》与《诗经》的《国风》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。2、楚辞：指战国时代以屈原为代表的楚国人创作时所使用的一种诗歌样式，是《诗经》之后的一种新诗体，屈原的《离骚》是代表作，因此后人又称之为骚体。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，多用“兮”字经助语势，富有抒情万分和浪漫色彩。作品带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩，具有浓郁的地方色彩。4、整体感知1、诵读指导《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，8用心爱心专心
要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。如：长太息/以/掩涕兮，哀/民生/之/多艰。余/虽好修姱/以/革几羁兮，謇/朝谇/而/夕替。模仿上面所举诗句节奏，朗读课文。2、细细品味文中大量“兮”字，其作用是什么？3、诗人的品格是高尚的，意志是坚定的，节操是清白的，才华是横溢的。请概括下列句子表现了屈原怎样的品质。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（）民生各有所乐兮，余独好修以为常（）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（）II、预习自测1、给下列加点字注音。謇（）朝谇（）而夕替又申之以揽茝（）忳（）郁邑余侘（）傺（）兮溘（）死忍尤而攘（）诟（）芰（）荷2、根据拼音写汉字。jī绊众女疾余之éméi兮zhì鸟杂róu3、解释下列句中加点的字词。（1）长太息以掩涕兮（）（2）謇朝谇（）而夕替（）（3）虽九死其犹未悔（）（4）谣诼谓余以善淫（）（5）偭规矩而改错（）（6）竞周容以为度（）（7）宁溘死以流亡兮（）（8）忍尤而攘诟（）（9）伏清白以死直兮（）（10）悔相道之不察兮（）（11）及行迷之未远（）（12）高余冠之岌岌兮（）4、找出下列句中的通假字并解释。（1）偭规矩而改错（）（2）忳郁邑余侘傺兮（）（3）何方圜之能周兮（）（4）进不入以离尤兮（）（5）芳菲菲其弥章（）5、解释下列句中的古今异义词。（1）怨灵修之浩荡兮（）（2）固时俗之工巧兮（）（3）偭规矩而改错（）（4）吾独穷困乎此时也（）8用心爱心专心
（5）宁溘死以流亡兮（）【我的疑惑】。III、信息链接一、屈原名句（1）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（4）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。二、“离骚”的理解1、“‘离骚’者，犹离忧也。”——《史记·屈原列传》（司马迁）《离骚》就是屈原根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗，是屈原生活历程的形象记录，是屈原面临个人与国家的厄运，对于过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。2、“离犹遭也，骚，忧也。明已遭忧作辞也。”——《离骚赞序》（班固）3、“离，别也；骚，愁也。”——《楚辞章句》（王逸）三、端午的由来迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民众文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。四、对联欣赏1、在汨罗江屈原祠悬挂的哀挽联，述说着这段历史：哀郢矢孤忠，三百篇中，独宗变雅开新格；怀沙沉此地，二千年后，唯有滩声似旧时。2、在长沙岳麓山的三闾大夫祠中，悼念屈原的一副楹联，情感更浓烈，意境更深刻，在纪念屈原的对联中堪称上品：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。联中引用了许多典故：《楚辞》中把“香草”喻作贤臣。“三户地”指楚国，出自《史记·项羽本纪》：“楚虽三户，亡秦必楚。”“呵壁”出自王逸的《天问序》：“屈原放逐，忧心愁翠……因书其壁，呵而问之，以泄愤懑。”“九歌”是屈原的作品，文中充满思念与哀伤之情，是屈原被放逐后忧愤心境与爱国思想的寄托。3、武昌东湖有座“行吟阁”，其名取《史记》中“屈原至于江滨，披发行吟泽畔”之意。阁中有原国家副主席董必武的题联：旨远辞高，同风雅并举；行廉志洁，与日月争光。【探究案】I、学始于疑——我思考，我收获！1、文章比较突出地运用了哪些修辞手法？8用心爱心专心
2、屈原是一个什么样的人？II、质颖探究——质疑解疑、合作探究探究点1、精句赏析1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。提示：诗人“太息”“掩涕”，为什么？这两句在文中起什么作用？2、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。提示：运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的心境？请写出一个你认为精彩的句子并作赏析：精句：。赏析：。探究点2、提炼概括1、屈原一生“虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替”，有哪些原因？2、《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？试结合文本具体分析。8用心爱心专心
探究点3、鉴赏评价《离骚》虽以抒情为主，也不入乏生动的比喻，从文中找出一二处并谈谈这些诗句对营造意境的作用。III、当堂检测——有效训练，反馈矫正1、给下列加点的字注音。偭规矩而改错（）謇（）朝谇（）而夕替忳（）郁邑余侘（）傺（）兮制芰（）荷以为衣高余冠之岌岌（）2、下列句中加点的字词，解释错误的一项是（）A、“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。B、“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，光泽。昭质，光明纯洁的本质。亏，亏损。C、“回联车以复路兮，及行迷之未远。”联，秦以前一般都可用于自称。复路，回原路。之，这里无意义。D、“别体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”虽，即使。惩，惩罚。3、填空。（1）《楚辞》是由（朝代）（姓名）所辑录的、8用心爱心专心
及后人仿写的作品，因这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓郁的地方色彩，故名为“楚辞”。（2）长太息以掩涕兮，。（3）亦余心之所善兮，。（4），长余佩之陆离。，唯昭质其犹示亏。有错必改：。我的收获（反思静悟、体验成功）。课堂小结：《离骚》是一首伟大的抒情长诗，它有着丰富的内容、浪漫的想象、强烈的感情、自成一格的写作手法，在思想和艺术上具有相当大的魅力，令无数文人学者倾倒。节选部分表现了他坚持“美政”、至死不渝的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。比兴手法和“兮”字的大量使用，美人香草的意象，使诗歌充满了楚地风情。课堂评价：。参考答案：预习案：2、答案：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未完，等待下句补充；用在句尾，有感叹意味。3、忧国忧民坚持理想洁身自好嫉恶如仇忠贞不移预习自测：1、jiǎnsuìchǎitúnchàchìkèrǎnggòujì2、羁蛾眉鸷糅3、（1）掩面拭泪（2）谏诤废弃，贬斥（3）纵然，即使（4）造谣，诽谤（5）背向，引申为违背（6）法度，准则（7）突然，忽然（8）责骂（9）守，保持（10）观察、选择道路（11）趁着（12）高耸的样子4、（1）错，通“措”，措施（2）邑，通“悒”，忧愁不安（3）圜，能“圆”，圆形（4）离，通“罹”，遭受（5）章，通“彰”，明显，显著5、（1）浩荡古义：荒唐，没有准则。今义：形容广阔或壮大（2）工巧古义：善于取巧。今义：细致，精巧（3）改错古义：改变措施。今义：改正错误8用心爱心专心
（4）穷困古义：（路）阻塞不通，引申为走投无路。今义：生活贫穷，经济困难（5）流亡古义：尸随水流。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国探究案探究点1：1、诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。这两句形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象，为下文奠定了感情基调。2、运用了比喻的修辞，描述了政敌对他的诽谤、诬陷，不仅揭示了政敌的卑劣，也表现了自己的坚贞，任凭他们“既替”“又申”；作者还将自己的品德这一抽象的概念具体物化为可见的“蕙、茝”这样香气四溢的植物，让读者了解他的美德，使诗人的形象生动具体，营造了一种耐人寻味的意境。探究点2：1、（1）小人投机：“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”；“众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。（2）君王不察：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”（3）世俗扭曲：“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。（4）自己不愿同流合污：“亦余心之所善兮，虽九死犹未悔。”2、《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。（1）他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。（2）他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰”，“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。探究3：应该说，本文所用比喻较多。如“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”，运用了比喻的修辞，描述了政敌对他的诽谤、诬陷，不仅揭示了政敌的卑劣，也表现了自己的坚贞，任凭他们“既替”“又申”；作者还将自己的品德这一抽象的概念具体物化为可见的“蕙、茝”这样香气四溢的植物，让读者了解他的美德，使诗人的形象生动具体，营造了一种耐人寻味的意境。又如“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”这些比喻句，意境多么明净、馨香，跟现实的黑暗、污浊形成了强烈的反差，使我们看到诗人对美好事物的喜爱和追求。正是这样的喜爱和追求，使他终生保持了“泥而不滓”8用心爱心专心
的品质，世世代代为人民所景仰。III、当堂检测1、miǎnjiǎnsuìtúnchàchìjìjí2、D点拔：惩：受创而改变。3、（1）西汉刘向屈原宋玉（2）哀民生之多艰，（3）虽九死其犹未悔。（4）高余冠之岌岌兮芳与泽其杂糅兮8用心爱心专心
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