高中语文离骚同步练习2 新课标 人教版 必修2

高中语文离骚同步练习2一、选择题1.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）A.屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。B.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》；“骚”指《离骚》，代指楚辞。C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则创始于楚辞。D.“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。答案：D2.下列加点字的注音有错误的一项是（）A.羁（Jī）朝谇（suì）揽茝（chǎi）B.谣诼（zhuó）侘傺（chì）鸷鸟（zhì）C.攘诟（ɡòu）相道（xiànɡ）芰荷（zī）D.缤纷（bīn）岌岌（jí）修姱（kuāｎ）答案：C3.下列对加点词语解释完全正确的一项是（）①謇朝谇而夕替（替代）②偭规矩而改错（违背）③宁溘死以流亡兮（忽然）④步余马于皋兮（水边的高地）⑤唯昭质其犹未亏（清楚明白）A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤B答案：B4.下列加点词语解释有误的一项是（）A.又申之以揽茝申：申诉，说明。B忍尤而攘诟攘：忍受。C.苟余情其信芳信：确实。D.长余佩之陆离陆离：修长的样子。答案：A5.下列句子在文中的意思不正确的一项是（）A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——长声叹息而擦擦眼泪啊，哀伤人民生活多灾多难。B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——这也是我的心所向往的美德啊，纵然九死我也不后悔。C.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。——是雄鹰是凡鸟不能同群，都这样自古代直到如今。D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。——保持清白的节操即使死了也值得啊，这本来就是古代圣贤所看重的。答案：D6.对下列诗句解说错误的一项是（）A.“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，是说宁死也畏惧流亡，我不忍心坚持这种态度。B.“退将复修吾初服”，意思是说自己将来退隐之后，还要继续培养自己的才德。“初服”是指未仕前的服饰。C.“唯昭质其犹未亏”的意思是：惟独我明洁的品质还没有亏损。D.“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，这句话是说人生各有爱好喜欢，而我独爱好修洁以为常行。答案：A7.比较加点词的意义，下列判断正确的一项是（）①终不察夫民心③不吾知其亦已兮②悔相道之不察兮④佩缤纷其繁饰兮 A.①②相同，③④也相同B.①②相同，③④不同C.①②不同，③④也不同。D.①②不同，③④相同。答案：D8.下列各句中双音节字词的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（）A.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。B.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。C.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。答案：C9.下列各句中“以”的用法和意思不相同的一组是（）答案：C10.下面六句诗分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是（）①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰②余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替③郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也④芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏⑤制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳⑥高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离A.①②|③④|⑤⑥B.①⑥|②③|④⑤C.①③|②④|⑤⑥D.①⑥|③④|②⑤答案：C11.对本诗分析有错误的一项是（）A.诗歌一开头就表达了诗人忧国忧民，哀伤人民苦难的思想。B.诗歌多次运用比喻手法言志，表达自己至死要坚持节操，决不与世俗同流合污的高尚情志。C.诗歌句式灵活，以六言七言句为主，间以五言、八言乃至十言，形成错落有致，节奏鲜明的音韵美。D.诗歌最后表达不畏酷刑，要和楚王及黑暗社会斗争到底的决心。答案：D12.对“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”理解有误的一项是（）A.“民生”泛指人生，包括屈原自己，“多艰”是说人生艰难很多，令人哀伤。B.“民”有泛指一般人之义，这句是说诗人哀伤人们生存艰难，因而长声叹声而掩面流泪。C.“民生”即人生，这句是说民生多艰，泛指广大楚国人的遭遇，诗人为此而“长太息”。D.“民”仅指自己，诗人是因自己不止一次遭受流放，而长声叹息掩面流泪。答案：C13.对“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”的理解不够妥当的一项是（）A.“众女”喻指许多小人，“蛾眉”喻指高尚品德，诗人是用形象的比喻来诉说自己遭受的不公。B.这是说女人们嫉妒我的眉毛漂亮，造谣说我生活淫荡，诗人以此诉说自己的不幸。 C.诗人用形象的比喻来描述自己的艰难困境，是为了更好地突出自己傲然挺立的形象。D.丰富的想象令诗人纵横于形象的海洋，才能有“众女”“蛾眉”这样形象的比喻流入笔端。答案：B14.下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是（）A.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。B.既替余以蕙兮，又申之以揽茝。C.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。D.步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。答案：B15.对下列诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）A.长/太息/以/掩涕兮，哀/民生/之/多艰。B.怨/灵修/之浩荡兮，终/不察/夫民心。C.忽/反顾/以游目兮，将/往观乎/四荒。D.制/芰荷/以为衣兮，制/芙蓉/以为裳。答案：A二、填空题16.以较《诗经》与《离骚》，在形式上，《诗经》多为________________言句，《离骚》则多为的句子；《诗经》的篇幅________________，结构简单，《离骚》的篇幅________________，结构________________；在语言风格上，《诗经》的语言以朴素、简洁见长，《离骚》的语言以____________著称，大量运用了语气词________________和楚国的方言，有浓厚的楚国地方色彩，“兮”字起________________的作用。答案：四长短不一较短较长复杂宏伟瑰丽多姿兮舒缓语气抒发感情17.诗人在述怀反省中表现出高尚的品德和爱国情怀。请用课文中语句填空。表现诗人刚正不阿，一身正气的语句：，固前圣之所厚。表现诗人疾恶如仇，不同流合污的语句：______________________，余不忍为此态也。表现诗人坚持真理，献身理想的语句：亦余心之所善兮，_______________。表现诗人忧国忧民，热爱祖国的语句：长太息以掩涕兮，_______________。答案：伏清白以死直兮宁溘死以流亡兮虽九死其犹未悔哀民生之多艰18.我国文学史上向来以“________________”并称，其中的“________________”指“国风”；“________________”指以《离骚》为代表的骚体诗。这种体裁，是由战国末期伟大诗人______________________开创，名称是_______________。答案：风骚风骚屈原楚辞19.《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的一首_______________，作者屈原，他的诗歌大都运用形象的比喻，瑰丽的想象，富于________________色彩，开创了我国_______________诗歌的先河。答案：政治抒情诗（或抒情诗）浪漫主义浪漫主义20.《离骚》中的表达执著追求的名句，并且此句被鲁迅引用放在《彷徨》的扉页，这一名句是：____________，____________。答案：路曼曼其修远兮吾将上下而求索三、课内阅读阅读课文第二段，回答下列问题：21.“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与课文第二节“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？它在结构上有何作用？答案：悔：追悔（反省），前一个“悔”是反悔；不矛盾，因为二者意义有差别，前者是表对自己的选择的坚定，后者是对自己走过的路的反省；它是下文的开启之词。 22.赏析“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之以岌岌兮，长余佩之陆离”。①“芰荷”“芙蓉”喻指什么？②诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想情感？③这两个诗句描绘的诗人什么样的自我形象？答案：①高洁的德行（崇高的品德）②在反省自己走过的路后，诗人没有危惧邪恶，而是更加坚定了走自己路的决心。“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔选择。③德行高洁的君子形象。23.“忽反顾以游目兮，将往观乎四荒”中“忽”字在诗中有何作用？答案：转折；从反省到进一步坚定意志。24.“虽体解吾犹未变兮”中“未变”的是什么？答案：追求“美政”及忧国忧民的爱国情感。四、课外阅读阅读屈原的《涉江》，完成后面问题。涉江入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猨狖之所居。山峻高以蔽目兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈裸行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。乱曰：鸾鸟凤凰，日以远兮，燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮！25.下列句中“以”的意义和用法与其他三句不同的一句是（）A.深林杳以冥冥兮B.下幽晦以多雨C.吾不能变心以从俗兮D.鸾鸟凤凰，日以远兮答案：D26.与“固将愁苦而终穷”中的“穷”意义和用法相同的一句是（）A.日暮穷途B.穷且益坚，不坠青云之志。C.穷饿无聊。追购又急，天高地迥，号呼靡及。D.而心目耳力俱穷，绝无踪响。答案：C27.第二节诗中，诗人援引四位历史人物的不幸遭遇是为了什么？答案：自比与自慰。28.“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”“余将董道而不豫兮，固将重昏而终身”。这些诗句表现了诗人屈原什么样的高尚品质？答案：坚持真理、决不妥协的精神和意志。