《太空生活趣事多》评课稿备课讲稿

…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………《太空生活趣事多》听后感奉化市居敬小学陈美亚作为同年级段的老师，我听了徐姗姗老师几次的试教，在卓晖校长、周慧娟老师、陈洁男等老师的悉心指导下，徐老师的课堂教学设计经过反复修改，最终形成了今天的课堂呈现，纵观这节课，优点颇多：1.词语凸显。徐老师精简缺少实效的词语教学设计，重点落实“普通”、“特殊”这对反义词理解和读好“带吸管的塑料杯”等“的”字短语。通过图文结合、小泡泡提示等方式，直观看到“带网格的地板”、“鞋底带钩的鞋子”，让孩子懂得这些都是“特殊”的东西，再从实际生活中看到的普通的东西来对比，把“特殊”和“普通”的教学做到位。2.表格应用。今天呈现的表格，图表的设计有了一步步的提升和引领，先把太空生活趣事说清楚，再用一个词概括主要内容，填入表格。在第二、三段的学习中，根据表格，教师辅助出示关键词，先让学生说说这些宇航员在太空睡觉有趣在哪，圈出关键词后填入表格，然后根据关键的连接词。在学生说话练习时，表格起到了极大的辅助作用。3.复述迁移。有了适合的图表设计，对语言复述有了很好的引领作用，语言的复述有了进一步的提升，先利用表格，把太空生活趣事说清楚，再用一句话概括主要内容。在第二、三段的学习中，借助表格，教师辅助出示关键词，先让学生说说这些宇航员在太空睡觉有趣在哪，然后用上关键的连接词说话。由扶到放，方法指导，教学“在太空喝水有趣在哪”时，放手让学生自己读一读、圈一圈、想一想，一起找出“即使……也”关键词，借助表格的提示，把句子说清楚。最后，提升要求，通过表格的直观展示，连起来复述太空生活中睡觉、喝水的有趣。4.课前谈话。课前徐老师让学生观看太空视频，大大激发了学生的学习兴趣，也能为课文的学习打下有效铺垫，真是一举两得。设想是美好的，千变万化的课堂总是有着许多遗憾。如何把枯燥的图表和童真、童趣的课堂有效地结合起来，既培养学生的逻辑思维能力，又能让孩子学得趣味盎然，将是我们低段的语文老师共同探索的目标。回声专题…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………2 …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………1、一汽车以4m/s的速度向高山行驶，鸣笛6秒后听到了回声，问汽车鸣笛时离高山多远？2、一辆匀速行驶的汽车在离高楼500m处鸣笛，汽车远离高楼20m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的速度．3、一辆汽车以36km/h的速度匀速驶向前面的山崖，司机鸣笛后4s听到了回声，求：①听到回声时汽车距山崖的距离．②鸣笛时汽车距山崖的距离．4、一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求汽车行驶的速度．5、汽车以72km/h的速度向对面的高山驶去，在汽车鸣笛后4S听到了回声，求汽车鸣笛时距山有多远？（声音在空气中的传播速度为340m/s）6、汽车行驶的前方有一座高山，汽车以17m/s的速度行驶．汽车鸣笛4s后，该车司机听到回声，则①司机听到回声时汽车距高山有多远？…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………2