(赛课教案）二年级下册语文《蜘蛛开店》

《蜘蛛开店》教学设计20、蜘蛛开店教学目标：【知识技能】1、学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。2．能正确、流利地朗读课文。【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时 一、导入新课同学们，今天这节课我们来学习一篇童话故事。看，这个故事的主人公是(生齐答蜘蛛)下面请大家伸出手和老师一起写写它的名字吧！(板书课题)一起和它打个招呼吧！二、初读课文，识记生字看，它来了!(出示第一自然段)请你读。你有一个词读的比较好，领大家读一读。(出示蹲在)。小蜘蛛，你蹲在网上干什么呀?小蜘蛛，你蹲在网上干什么呀?是呀!每天都这样蹲在网上等小飞虫，你有什么感受呀?(出示寂寞)指名读。寂寞这两个字都是宝盖头。说明和我们的房子有关。房子里没人的时候是寞，房子里没有声音的时候是寂，房子里既没有人，也没有声音的时候就叫寂寞。你有过寂寞的时候吗?指名说。是呀，小蜘蛛的网就像它的房子一样，每天蹲在上面，既没有小飞虫，也没有声音，它就觉得很寂寞。谁愿意再读读这段话，请你读。(我听出了你有一丝丝的寂寞)你来读。(你是一只寂寞的小蜘蛛)男女生比赛读(你们是一群寂寞的小蜘蛛) 直到有一天，小蜘蛛发现有很多小动物在开商店，于是它也想(学生齐答开商店)(出示商店)你来读，大家一起读。蜘蛛开商店，我们也可以说成蜘蛛开店。板书开。可是小蜘蛛不会写这个店字，谁愿意教教它。(出示店)。指名说。师总结(同学们，要想写好一个字，要认真观察它的结构、笔顺和占格情况)下面看老师写这个字。下面请大家在课本上描一个，写一个。我看哪个小朋友能像大屏幕中的小朋友那样做到"三个一"。头正、身直、足安。小蜘蛛特别感谢你们教会了它写这个店字。看，它的商店开了，(出示句子)请你读三、深入理解课文蜘蛛的编织店里卖什么呢?(出示问题)请大家自由朗读2一一11自然段，想一想，蜘蛛的编织店里卖什么?顾客都是谁?刚才同学们读得很认真，下面我们来交流一下。(出示句子)谁愿意填一填。(根据学生回答往黑板上贴卖口罩、河马、卖围巾、长颈鹿、卖袜子、蜈蚣)现在我们才搞清楚，原来不是小蜘蛛的编织技术有问题，而是它碰到的顾客太特殊了。(出示顾客)看，顾客来了。(出示句子)请你读。蜘蛛第一次开店，来了第一个顾客，你说它的心情怎么样?那应该怎么读?读完你有什么感受?从哪些词语感受到的?谁愿意再读。谁愿意带上表情读一读(出示句子)下面咱们合作来读一读(出示句子) 小蜘蛛，你还愿意再织口罩吗?为什么?那你打算织什么?这是一个好主意，下面我们用学习卖口罩这部分内容的方法。(先想想怎么读。读完有什么感受?带着感受再读)以小组为单位，学习卖围巾，卖袜子这两部分内容。交流学习成果。(出示句子)你来读。你这棵大树不高呀?应该怎么读?谁愿意带上表情读一读。长颈鹿可开心了。这么长的一条围巾才一元钱。但我们的蜘蛛可累坏了。请你读，读完你有什么感受?从哪个词体会到的?小蜘蛛，你还再织围巾吗?为什么?你想织什么?请你说。孩子们这只小蜘蛛肯定做梦也没想到世界上竟然还有这样一种动物，它的脚竟然有42只。谁愿意再读。你读的时候嘴巴都张大了，请你读读这个词。(出示匆忙)大家一起读。匆忙是什么意思呀?你可被吓坏了，为什么?四、总结回顾孩子们，我们不要忘了，就在几天前，这只小蜘蛛还呆呆地蹲在网上等小飞虫呢，它觉得这样的日子特别寂寞，所以它决定开商店，商店开了之后没想到遇到了各种各样的顾客。当它卖口罩的时候，它遇到的顾客是河马，河马的嘴巴特别大，口罩织起来很费劲，于是它决定卖围巾，可是它遇到的顾客是脖子特别长的长颈鹿，最后当它想去卖袜子的时候，竟然遇到了42只脚的蜈蚣，吓的它匆忙跑回网上，这就是蜘蛛开店的故事。学了这个故事，你想对小蜘蛛说些什么?五、拓展想象编故事 想象一下小蜘蛛还会开什么店?遇到什么有趣的动物?仿照卖口罩部分内容说一说。(出示句子)六、作业回家把这个故事讲给爸爸妈妈听