20蜘蛛开店 (2)

《蜘蛛开店》教学反思宁远县印山小学卢苏平 这是一篇童话故事，讲述了蜘蛛开店的过程，从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神。这篇文章通俗易懂，对于经常听童话故事的学生们来说很容易理解。下面是这堂课的反思：1．用谜语导入，提高兴趣。兴趣是最好的老师，低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，我用谜语导入。果然，我的谜语一出，同学们就兴奋起来，他们纷纷猜测谜底，课堂气氛非常热烈。于是，我趁这个机会，引入了这课的学习。2．用多种方法识记生字。 生字教学从来都不是一成不变的。因此，在生字教学中，我注重用多种方法对学生进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象，还能让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中，我让同学们自读、齐读、指名读，这样一来，绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此，我还用不同的方法帮同学们记忆生字，如：加一加、减一减、换一换等识字方法。这样用总结的方式记生字效果非常好。3．小组合作，共同讨论。 用小组合作的方式既可以培养同学们的合作意识，还能尽可能的让每个孩子都参加到学习中。所以这节课我运用小组合作的方式进行。我先把问题呈现给大家，然后让他们合作完成，再由小组长汇报。效果出乎意料，每个小组不仅完成了任务，还有更新的收获。比如：有的小组还想象了一下蜘蛛看到蜈蚣时的动作、心理等，充实了课文内容，效果良好。4．评价机制做得好。在课堂中，无论是师生评价，还是生生评价都做得很到位，学生的主动参与意识强，学习氛围浓厚。5．注重学生学习习惯、学习方法的教学。在教学中，教师的语言富有感染力和激励性，引导学生去思考、阅读、讨论、展示，让学生做课堂真正的主人！不足之处在于：1．学生的书写可以再严格一些，做到每一个人都能书写饱满、工整、美观的字。2．引导学生自己提出问题、分析问题、解决问题，培养发散的思维。3．学生探究性学习可以再深入一些，多花一些时间，让学生能够灵活运用所学知识。在今后的教学中，我要全方位把握内容，不能顾此失彼。