高中语文《孔雀东南飞 并序》同步练习5 新人教版必修2
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高中语文《孔雀东南飞 并序》同步练习5 新人教版必修2

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资料简介
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。孔雀东南飞(并序)同步测试      1.下列词语书写全都正确的一组是(  )        A.哽咽  葳蕤  遗施  主薄        B.伶聘  公姥  扶将  窈窕        C.思量  誓违  许和  怅然        D.婀娜  掷躅  嗟叹  煎迫        2.下列加黑的词语的意义,古今相同的一项是(  )        A.昼夜勤作息 嬉戏莫相忘     B.共事二三年 可怜体无比        C.处分适兄意 不久当还归     D.叶叶相交通 千万不复全        3.下列加黑的“相”字的用法,与其他三项不同的是(  )        A.及时相遣归           B.会不相从许        C.嬉戏莫相忘           D.仰头相向鸣        4.下列各句中加黑的“谢”字,意义和用法相同的两项是(  )和(  )        A.往昔初阳岁,谢家来贵门      B.阿母谢媒人,女子先有誓        C.谢家事夫婿,中道还兄门     D.多谢后世人,戒之慎勿忘 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。        5.阅读下面一首汉乐府,选出理解赏析不当的一项(  )      长 歌 行                      《乐府歌辞》                    青青园中葵,朝露待日晞。                    阳春布德泽,万物生光辉。                    常恐秋节至,焜黄华叶衰。                    百川东到海,何时复西归。                    少壮不努力,老大徒伤悲。        A.一、二句表现了植物茂盛的园圃里充满生机。但末尾“晞”字,暗寓着旺盛之中时光将一去不返的微妙意思。        B.三、四句写温煦的春天传播着光和热,以德惠恩泽施予万物,从而使大自然呈现出欣欣向荣的景象。        C.五、六句写出了大自然的另一面,由盛而衰,由生长而消亡。但其中也暗含第二年春天一到,它们又会蓬勃地生长。      D.七、八两句用百川东流入海不再西归为喻,既将道理加深,也加强了说服力,从表现上是一种“蓄势”,从而水到渠成地用最后两句点出主题。       此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。        阅读《孔雀东南飞》的前两段,回答6~8题。        孔雀东南飞,五里一徘徊。        “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。”        6.开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?      ________________________,__________________________________________。      7.第二段前边画线的诗句,主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?      _________________________,__________________________________________________。        8.第二段最后画线的诗句,所表现的女主人公的性格特点是(  )      A.勤劳    B.温柔      C.外柔内刚     D.坚强持重         此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 答案与提示      1.C   2.A   3.D(提示:相互,其余是偏指一方)      4.A、C(提示:辞别)   5.C(提示:无暗示)        6.用了兴的手法;为全诗写下感情的基调,统摄全诗、引起故事的作用       7.采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧,多才多艺   8.C

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