蜘蛛开店教学目标1、认识“店、蹲”等15个生字,会写“商、店”两个字。理解“蹲、寂寞”的意思。2、朗读课文,能根据示意图讲故事。3、能根据课文内容展开想象,续编故事。教学重点、难点教学重点:1、识字、写字。理解“蹲、寂寞”的意思。2、朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事。教学难点:1、能根据示意图讲故事。2、能根据课文内容展开想象,续编故事。教具准备:词卡、课件教学过程:一、谜语导入1、今天,老师给大家带来了一则谜语,谁来读给大家听?你猜到了吗?板书“蜘蛛”2、接下来,我们就来学习一篇和蜘蛛有关的故事。请大家伸出小手和老师一起把课题补充完整。板书“开店”齐读课题。3、认识“店”字。你在生活中见过哪些店?生:书店、面包店……看,生字就在我们身边呢(出示店名图)留心观察生活是个识字的好方法。
二、识字写字1、出示本课生字课前大家都认真预习了课文,老师就来检查一下这些词语你过关了吗?变红的是我们本课的新生字,要特别注意他们的读音。(1)自读词语(2)小老师领读(读字组词)2、识记部分生字出示:顾客(扩词)、付钱(读一读)、交换(联系生活说个句子)工夫(出示句子理解意思)、匆忙(找近义词)3、学习写字“商店”这个词,我们不仅要会认,还要会写呢。要想写好字得先认真观察,用心分析。来看这两个字的结构,商是(上下结构),而且要写得(上宽下窄),店是(半包围结构),两个字中都有“口”字,大小是不一样的。再来看关键笔画:商的第一笔点压竖中线,横要长,“八”字要压在横中线上。店的撇要舒展包住占,第一笔点和“占”上的竖是压线笔。A:伸出右手和老师一起来写这个词语。B:下面自己描一个,写一个。注意写字姿势,做到头正肩平身直足安。C:同位互相评一评。得到三个星请举手,恭喜你成为本课的小小书法家。得到一颗星和两颗的同学只要我们仔细观察用心分析,你也能写的一手好字。三、梳理情节,感知结构反复
(一)了解开店原因1、生字词大家掌握的还不错,我们把这些词语放到故事中再来读读。请大家打开课本的89页,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。想一想蜘蛛为什么开店?2、师:谁知道蜘蛛为什么开店?师:你回答得很完整。【出示第一自然段】(1)出示生字卡片“蹲在”这个词语谁来读?指生读、齐读(2)仔细观察“蹲”,你发现他和什么有关系?谁来做做蹲的动作?你看,做动作也是我们认识生字的的好方法。(3)小蜘蛛,你蹲在网上干什么呢?你呢?(4)你每天只蹲在网上等小飞虫,感觉怎样?(5)出示“寂寞”请你来读读这个词。(6)你什么时候感到过寂寞?指2生说大家看,“寂寞”两个字都有宝盖头,宝盖头代表房子,房子里没有声音就是“寂”,房子里没有人就叫“寞”,房子里既没有人也没有声音的时候就会感到“寂寞”。(7)小蜘蛛每天蹲在网上也很寂寞,请你帮小蜘蛛读出来吧。你读得真好,老师仿佛看到一只寂寞无聊的小蜘蛛正蹲在网上呢。我们一起来读。(二)第一次开店1、这只寂寞无聊的小蜘蛛,现在有了打算,他要?生:开商店2、对,蜘蛛决定要开一家编织店。
你知道蜘蛛为什么要开编织店吗?所以,编织两个字都有绞丝旁呢。再来读一读。3、小蜘蛛的编织店会卖些什么呢?自己默读2-11自然段,做到不出声,不指读。圈画出卖了什么。4、我们一起来交流:蜘蛛都卖了什么?【口罩、围巾、袜子】(1)指生说,课件出示图配词。(2)出示词卡,老师把他们贴在黑板上。它先卖了:口罩又卖了:围巾最后卖了:袜子5、小蜘蛛为什么要卖这三种物品呢?【课件出示三句话】仔细观察这三个句子,你发现了什么?(1)都很简单---对呀,别人开店都要考虑卖什么、怎么卖、价钱等很多因素,可是小蜘蛛只想到它们织起来很简单。这是一只怎样的小蜘蛛啊?(板书想法简单)你还发现了什么?(2)都有“吧”。吧是语气词,读好它,我们就能读好这个句子。谁能学着小蜘蛛的样子,读读这三个句子。6、蜘蛛决定卖什么,为了对外宣传、招揽顾客,他还做了什么?生:写招牌(1)让我们看看蜘蛛在招牌上写了什么?【出示写招牌句子】同位一起读一读,找一找小蜘蛛写的这三个招牌,有什么特点?【无论大小、多少,都只卖一元钱】(2)从这里,你又看出了这是一只怎样的小蜘蛛?
7、(1)师:小蜘蛛想好了卖什么、写好了招牌。他的商店就这样开始营业了。他迎来了第一位顾客,是谁呢?生读:是一只河马(2)河马有什么特点?嘴巴大。河马的嘴巴有多大,谁能来比划比划?(还有更大嘴巴的大河马吗?)咱们带上动作来读一读。(3)所以,口罩好难织啊(生读划线部分)小蜘蛛从早晨织到晚上,又从晚上织到第二天早晨,用了一整天的工夫,终于织完了。(生读划线部分)(4)小蜘蛛,你现在想说什么?带着你的感受再来读读这段话。注意老师提示的表情。(5)蜘蛛第一次开店并不成功。让我们再来回忆一下蜘蛛第一次开店的过程吧。(6)你能像老师一样,抓住“卖什么、写招牌、顾客来了、结果怎样”这四个要点,自己讲讲蜘蛛卖口罩的故事吗?(指生说)(三)合作学二、三次开店,复述故事1、蜘蛛第一次开店以失败告终,所以他又开了()()。那他又会迎来哪些顾客?结果怎样呢?同桌合作学习5-11自然段,完成表格。给你两点提示。2、汇报交流。3、开围巾店,迎来了(),我们一起叫叫他的名字。(1)我们都知道长劲鹿的脖子那么长,故事中是怎么写的?请你来读一读。你听,她重读了这两个变红的句子,你为什么这么读?(你真会学习)
咱们都这样来读一读。(2)蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。(生接划线部分)这回蜘蛛真是累坏了。就这样,第二次开店又失败了。(3)开袜子店,迎来了(),他一看蜈蚣长着四十二只脚,直接吓的回到了网上。请你来读读当时的情景。(我听出来了,这只小蜘蛛吓坏了)4、蜘蛛三次开店都是按照“卖什么---写招牌---顾客来了---结果怎样”的顺序来写的。按照这个顺序,再结合示意图,就能把故事讲下来了,谁来试一试。我们在讲故事时,像这位同学一样,学会借助示意图,抓住关键信息,就能把故事讲清楚、完整。5、同学们,蜘蛛开了三次店,都失败了。这是为什么呢?【半途而废】如果他能坚持下去,说不定就成功了。(板书不懂坚持)四、复习生词,续编故事1、哎,小蜘蛛现在都泄气了,咱们来做个识字游戏来给它鼓鼓劲吧。游戏识字,读字组词。2、同学们真厉害,小蜘蛛现在又有信心了,它又准备开店了,怎样才能成功呢?小组合作展开想象,续编故事。【课件出示】小蜘蛛见到顾客是蜈蚣后,匆忙跑回网上,晚上,他想____________________?3、哪位同学代表你们小组讲讲续编的故事。你们觉得他们组编得怎么样?为他们鼓掌。
4、同学们,你们瞧,如果我们在生活中遇到问题,在想法方面发生一些改变,就可以收获不一样的结果呢!五、布置作业下课后,请同学们借助课本上的示意图把故事讲给家长听,也可以继续展开想象,续编故事。六、板书想法简单20蜘蛛开店不懂变通不懂坚持口罩围巾袜子河马长颈鹿蜈蚣