青蛙卖泥塘修改稿

青蛙卖泥塘（上）教学目标： 1、学会田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、通过学习课文内容，引导学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的教学重点：学习生字新词，朗读课文。   教学难点：感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的教学准备：生字卡、头饰、图片、多媒体课件。教学时教：  课时。第二课时教学目标：学习课文2～8自然段。学写生字“卖、采、觉”。一、创设情境，激发兴趣1、大家好，我是小青蛙，（音乐）我住在烂泥塘里，这儿没有水，没有花草树木，没有路，也没房子。我每天过着风吹雨淋的生活，有时候不小心掉树进烂泥塘出也出不来。哎（一副光秃秃的烂泥塘及凄凉的音乐，师扮青蛙诉说自己的苦处。）2、哎呦，不好！我滑到烂泥塘里了，快来救救我，你们只要读对了这些字和词，我就能跳上去了。（复习词语，难读的请小老师带读）3、谢谢你们救我上来，看来，这泥塘真是住不下去了，我一定得把它卖出去，搬到城里去住，（创设情境，师拿起卖泥塘的牌子）可头次做买卖，有点不好意思，请你们再帮帮我，说说你见到集市上做买卖的都是怎样吆喝的呢？（生说：大声，热情。）现在谁来帮我吆喝呢？出示句子“卖泥塘哟，卖泥塘。”（1）指名读。（拿喇叭）（2）我想让森林里更多的小动物都能听到，谁再来帮帮我？（引导学生读出吆喝）你的吆喝准能让更多的动物们听到。（3）如果大家都想帮忙，让我们一起来吆喝吧。二、合作学习。相互交流1、青蛙的吆喝声引来了谁呢？泥塘卖了没有呢？为什么？请大家轻声自由朗读3—8段，边读边想这些问题，可以用笔做记号。（师巡视、辅导）2、生在四人小组内交流学习情况。三、探究原因，读中感悟：1、（小组派代表在班上发言）同学们在小组内讨论得非常热烈，请你把你们讨论的结果向全班汇报一下。（贴图:老牛野鸭）2、（当学生谈到老牛说的话时，师顺势引导学生朗读第四自然段。）（1）（出示：嗯，这个水坑坑嘛在里边打打滚儿倒挺舒服。）请个同学读读这句话，有谁能让大家感觉到在水坑坑里打滚儿是件挺舒服的事？（“挺舒服” 用红色字显示。指名读。）老牛觉得在泥塘里打打滚儿是一件挺舒服得事情，那你在什么时候感觉挺舒服呢？想一想，和你同桌说一说。女生一起读。（2）那老牛还怎么说呢？谁来读一读，诶，老牛刚才怎么说的啊？（挺舒服）现在又怎么说呢？（不过）从不过这个词中你感受到了什么?(不满意)为什么不满意呢？那你能读出这种语气吗？还有谁来读，一起读。是啊，要是周围没草牛就会饿死，谁将老牛的话连起来读一读？老牛觉得在水坑坑里打滚儿是一件挺舒服的事情，不过，泥塘周围没有草，真是美中不足呢。你也有过这种经历吗？想一想，说一说。（课件，说话）（3）师生分角色扮演青蛙和老牛。女生读老牛的话，男生读青蛙的话，老师读叙述人的语言，合作读二三自然段吧。（4）听了老牛的话，青蛙是怎么想的,怎么做的呢?请轻声读第五自然段,边读边想。师引读第五自然段，指名生读。谁再来读读。可以边读边加上动作。采集草籽可不是一件容易的事情，请你想象一下青蛙在山上采集草籽时遇到了哪些困难呢？和你的同桌说一说。谁来说？（指名说）青蛙采集播撒草籽多么辛苦啊，让们和青蛙一起采集播撒草籽吧。齐读。与学生一起边表演采集草籽的动作，一边朗读课文第六自然段。（5）草籽播撒下去了，青蛙施肥、浇水、除虫后，来年的春天会有什么变化？请同学们闭上眼睛一起想象吧！（伴曲）请你想象一下，来年的春天泥塘周围有了什么变化？（指名说）让我们一起来装扮这泥塘吧！（指名学生贴小草在泥塘周围，其余学生伴随《劳动最光荣》的曲子为他们鼓掌加油。）（6）现在泥塘周围长满了绿绿的小草，（课件）真是（绿草如茵）呀！板书。出示词卡，多指名读。点击课件，谁能用读的方式把这个好消息告诉大家？（出示画面：“到了春天，泥塘周围绿草如茵”。）指名读。看到池塘周围绿草如茵,你想怎么夸青蛙?(生答)是啊,这么美的环境离不开青蛙的辛勤劳动啊。(板书:劳动)泥塘周围铺满了绿油油的小草，远远望去，就像盖了层绿地毯似的，可真美呀！谁还想把美景告诉大家？（再读）齐读青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：多指名生读。这一次，青蛙准在想？指名说。是啊，有了青蛙的辛勤劳动，池塘周围绿草如茵，（板书）变美了，青蛙也自信了，我们一起来帮它吆喝吧。4、吆喝声引来了谁？野鸭买了泥塘吗？（指名读7、8段）采访野鸭，野鸭，你为什么不买泥塘呢？指名说。原来野鸭嫌这里的水太少了，（板书）不够它游泳的。野鸭说“这地方好是挺好”指什么？（安静、绿草如茵）没有水鸭子可是受不了。于是，野鸭没有买泥塘，飞走了。四、表演深化：这篇课文多么有意思啊，咱们来演一演吧。五、拓展延伸：1、师小结：老牛嫌青蛙的烂泥塘没有草不买，勤劳的小青蛙通过自己的劳动把泥塘变得绿草如茵，野鸭又嫌泥塘的水太少，没有买泥塘，飞走了。 2、猜一猜：听了野鸭的话，青蛙又会怎么做呢？是啊，我们相信勤劳的青蛙一定会通过劳动把泥塘变得越来越美的，那大家再猜猜，泥塘到底卖出去了没有呢?五、指导书写：学了这篇课文，你又什么收获呢？让我们也学着勤劳的小青蛙把文中的字写得漂漂亮亮的。下面让我们动动手吧！看看这几个字怎样写好？（指读）学写生字“卖、采、觉”。