和谐课堂激发童趣——《青蛙卖泥塘》教学设计

和谐课堂激发童趣——《青蛙卖泥塘（下）》教学设计武汉市光谷第五小学冉若筠【教学目标】1、学习本课生字，学会书写田字格中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并和同学演一演这个故事。3、理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。【教学重难点】1、学习本课生字，学会书写田字格中的生字。2、理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。【教学准备】PPT、动物头饰等。【设计理念】依据课标精神、五行教育理念，运用五行和谐课堂教学模式，通过“复习导入激情似火——初读感知积木成林——品读感悟灵动如水——提炼升华点石成金——巩固训练踏实如土”五个环节，运用“读一读、想一想、演一演、写一写”的方式营造和谐的学习氛围，激发童心童趣，使学生快乐学习。【教学流程】一、复习导入激情似火上节课，我们学习了一个有趣的童话故事《青蛙买泥塘（上）》，知道小青蛙想搬到城里去住，于是想把泥塘卖掉，可是老牛和野鸭都没有买泥塘，小青蛙的泥塘到底卖了没有呢？你们想知道吗？今天我们接着学习《青蛙卖泥塘（下）》。二、初读感知积木成林1．自由朗读课文：注意读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。2．指导学生“翻过生字山”、“走过生字桥”、“摘得生字果”读 准生字的字音。3、多种形式指导学生读词。三、品读感悟灵动如水1.野鸭没有买泥塘，青蛙又会做些什么？（自由朗读第一自然段，划出表示动作的词）。2.思维拓展训练：可是青蛙的泥塘还是没有卖出去。（1）播放一只小鸟飞来提的意见。（2）还有哪些小动物也给青蛙提意见了呢？请展开想象。ppt:（）说，这里缺点（）。3.ppt演示青蛙听了小动物们的建议后所做的事情，感受泥塘的变化。4.拓展思维：小朋友们，如果你是小青蛙，住在这里，你想想看，你会做些什么？5. 小青蛙和你们想做的事一样，有一天，他又在泥塘下吆喝起来,谁来帮他吆喝。四、提炼升华点石成金1.说到这里青蛙突然愣住了，青蛙为什么愣住啦？2.学完课文，你知道了什么吗？五、巩固训练踏实如土1．故事表演2．指导书写生字【板书设计】21.青蛙卖泥塘（下）烂泥塘    →    好地方（不喜欢）（享受）