大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。
21青蛙卖泥塘第一课时第二课时
季颖从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。第一课时
màilàn卖烂买卖卖菜造句：他做买卖赚了很多钱。破破烂烂烂泥造句：这个栅栏有些破破烂烂的。我会认
páihè牌喝纸牌车牌造句：小明捡到车牌交给了警察叔叔。吆喝喝彩造句：市场里传来很多卖东西的吆喝声。
kēngtǐng坑挺水坑土坑造句：雨后田野里出现了很多水坑。挺拔挺立造句：山上生长着一排排挺拔的松树。
shūjí舒集舒畅舒服造句：秋天是一个让人们心情舒畅的季节。召集集合造句：课间，老师召集我们做眼保健操。
bōsǎ播撒播种播放造句：春天播种，秋天收获。撒花播撒造句：老师像园丁,为我们播撒种子。
yīnguàn茵灌绿草如茵绿茵茵造句：草原上绿草如茵，风景优美。灌溉浇灌造句：农田需要灌溉，农作物才能茁壮成长。
quēyǒng缺泳缺点缺少造句：我们每个人都有优点，也有缺点。游泳泳衣造句：游泳有益于健康，但要注意安全。
lèng愣愣神愣住造句：他不知在想什么，一直在愣神。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝（）起来。我们每天都要喝水。喝hē多音字hè
蛙卖搬倒籽泉破应wāzǐquánpòyīngmàibāndào
左右结构上下结构籽蛙卖泉搬倒半包围结构应生字归类破
卖mài买熟字比较识字方法加一加石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒
籽楞lèngzǐ易读错
蛙卖màiwā右部横画间隔均匀。第三笔为横钩，最后一笔是点。易写错
bān部首：扌（提手旁）结构：左右结构组词：搬家搬动造句：我家旁边有一家搬家公司。重难点字书写指导
蛙卖倒籽泉破搬应青蛙过河识字游戏
词语解释吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。“卖鱼喽！”他大声吆喝起来。采集：收集，搜罗。他特别喜欢采集植物标本。
本文讲了一只不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘。卖泥塘的过程中先后听从了等小动物们的建议，逐步了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。青蛙卖掉老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸改善整体感知
读课文，想一想青蛙泥塘的泥塘是什么样的？是个烂泥塘。
一、看拼音写汉字。（）nítángshūfu（）yāohe（）（）cǎozǐ（）quánshuǐyīnggāi（）yóuyǒng（）（）lèngzhù泥塘舒服吆喝草籽泉水应该游泳愣住课堂演练
二、量词搭配。一（）牌子块一（）野鸭一（）竹子一（）小路只条根
泥塘不卖啦青蛙本来是想卖泥塘的，为什么后来不卖啦？让我们一起去看看事情的经过吧！第二课时
读一读第一自然段，想一想：青蛙为什么要卖掉泥塘呢？互动课堂
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。【心理描写】交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
青蛙的第一位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”【语言描写】写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。【心理描写】青蛙决定接受老牛的建议。写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。
词语积累AAB打打滚踢踢腿跑跑步说说话扫扫地ABB绿茵茵红彤彤金灿灿黄澄澄
青蛙的第二位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？
青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。【语言描写】野鸭的建议是什么？泥塘里的水太少了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。动作描写青蛙善于思考，爱劳动努力改变着泥塘的现状
朗读指导（课后第一题）朗读时重读“跑、找、砍、破开、接起来、引到”等词语，用充满热情、欢快的语气，读出青蛙的忙忙碌碌，追求更好的心情。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。这下泥塘卖出去了吗？
还有哪些动物来买泥塘呢？又给青蛙提出了什么建议？青蛙听后是怎么做的？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……思考：此处的省略号省略了什么？省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。栽、种、修、盖青蛙听取建议，付出行动进一步努力改建泥塘
朗读指导（课后第一题）朗读时以热烈、欢快的语气读本段，读出对泥塘的关心和建议。重读“栽了树、种了花、修了路、盖了房子”。
青蛙为卖泥塘做了哪些事？（课后第二题）种草引水栽树种花修路盖房子
齐读最后两个自然段，想一想：青蛙为什么又不卖泥塘啦？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通道城里……”有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳改造后的泥塘适合居住的好地方
青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？（课后第三题）青蛙介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。泥塘不卖啦
反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。反问句的作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。反问无疑而问
读一读，写一写。这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？你们怎么能破坏环境呢?难道数学真的这么难么?
你最后为什么不卖泥塘了？因为我的泥塘是一个有树，有花，有草，让人享受快乐生活的好地方了。所以，我决定不卖泥塘了。（课后第二题）
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。
老牛——种草不满现状卖泥塘接受建议青蛙卖泥塘不卖泥塘环境优美野鸭——引水小鸟——种树蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸……结构梳理
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们。青蛙美好的环境是我们勤劳的双手创造的主题概括
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。[宋]辛弃疾拓展延伸
一、在括号里填上恰当的动词。（）树（）花（）路（）房子（）草籽（）水栽种修盖采集引课堂演练
二、辨一辨，选词填空。①于是②要是③就是1.这地方好是挺好，（）塘里的水太少了。2.不过，（）周围有些草就好了。3.（），他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。③②①
三、你能向同学推荐一样东西吗？试着说一说。我的书包外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包有两层，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书等等……第二层也有一些袋子，是用来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。
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