21、青蛙卖泥塘教学目标1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。2.正确流利有感情地朗读课文，能把故事讲给别人听。3•体会青蛙经过自己的努力把烂泥塘变成美好家园的故事内涵。重点难点教学重点1・识字、写字，理解词语的意思。2•正确流利有感情地朗读课文，能把故事讲给别人听。教学难点体会青蛙经过自己的努力把烂泥塘变成美好家园的故事内涵。教学准备教师：板贴、课件、动物头饰、词语卡片教学课时一课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1•师（多媒体出示青蛙图片）：孩子们，今天老师带来了我们的老朋友一青蛙，你还记得我们学过哪些和青蛙有关的课文？生冋忆并冋答：《小青蛙》、《青蛙写诗》、《小蝌蚪找妈妈》等。2•师：今天我们就再来学习一篇和青蛙有关的课文一--《21.青蛙卖泥塘》师板书课题，生书空并齐读课题。
3•指导书写课题中本课会写字“卖”，顺口溜帮助学生记忆：十字居上又居中，横钩写在线上方，最后一笔点略长。生边说边书空，然后田字格练写。师巡视指导。二、初读课文，扫清阅读障碍1.学生自由读课文，教师巡视指导。要求：(1)正确流利有感情地朗读课文，不明白的地方多读几遍。(2)说说文中写了哪些小动物？2.检查自学情况。(1)出示生字：青蛙烂泥塘牌子吆喝水坑舒服集中播撒绿茵茵缺少游泳愣住你能正确读出这些词语吗？请小老师领读。(2)记忆生字①你有什么好办法记住这些生字呢？②全班交流展示：加一加：卖、烂、集、茵、泳换一换：娃--一蛙庭一--挺偏旁识字：播撒泳熟字组词：牌子，缺少等师总结带读，重点指导“吆喝”喝作为多因子的读法。生齐读词语。三.精读感悟，重点突破
A.了解青蛙卖泥塘的原因1•师：孩子们知道我们的老朋友住在哪吗？出示烂泥塘图片，生谈感受（喜欢还是不喜欢，不喜欢的原因是什么）2•丰模仿青蛙吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！”3•这引人注目的吆喝声把谁吸引来了？快去文中找一找吧。B.理解感悟3-5自然段（老牛段）1•师：老牛是怎么说的？请你用你的朗读声告诉大家在水坑坑李打滚是件挺舒服的事情好吗？（指名生读句子）2•生评价读的怎么样，师指导慢条斯理的读。3•师：这么好的地方老牛为什么不买呢？生找岀句了指出-一没有草4•师总结：没有草这可真遗憾，如果这儿能种上草，解决老牛吃饭的问题，那该多好啊！生再读句子体会。5•听了老牛的话青蛙是怎么做的呢？快去文中寻找答案！生找出句子回答。板贴一老牛，板书一没草6•青蛙开始行动了，他是怎么采集草籽的？师出示“采”字图片，创设情境，让学生边想象边加上动作体验并理解“采集”“播撒”两个词语。师指导朗读描写青蛙做法的句子。7•师通过创设情境，出示图片，让生想象画面来帮助学生理解理解“绿茵茵”，再出示图片，让学生直观感受绿茵茵的场景，加深对词语的
理解。师指导学生把“绿茵茵”送进句子里，读好句子。A.自主学习6-8段(野鸭段)1•师：有了这绿茵茵的小草，青蛙对于卖泥塘更加自信了，于是，我们耳边又响起了他的吆喝声，请这只小青蛙自信的吆喝，生1生2读，这次又把谁吸引来了呢？请孩子们模仿前面学习老牛这一部分，来学习6-8自然段，注意老师提出的要求：1•野鸭和青蛙说了什么？青蛙听了野鸭的话是怎么做的？同桌两人可以交流交流。2.生展示学习成果：野鸭指出泥塘没有水，青蛙引水到泥塘。师板贴--野鸭，板书一水少B.表演感悟小动物们不买泥塘的原因。(1)伴随着我们的脚步，还有很多的小动物也来到了青蛙的泥塘，他们会买青蛙的泥塘吗？请你们自由读第十自然段，边读边想，有哪些动物从泥塘经过，它们想买泥塘吗？(2)指名回答。师总结板贴一小鸟一缺树蝴蝶一缺花小兔一缺路小猴一缺房子师：现在你们就在小组里选择你最喜欢的动物演一演，注意老师的要求：小组长分好角色，按照一定的顺序表演；表演时可以加上自己的动作。(4)学生分组进行练习。(5)指名学生上台戴头饰表演。(课前准备好)师演旁白，串联故事情节
生1：卖泥塘喽，卖泥塘！走过路过不要错过，机会难得，赶快进来瞧一瞧，看一看啦！生2（慢腾腾走上来）：卩牟，眸，我是老牛。恩，这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。生3（拍拍翅膀飞上来）：嘎，嘎，嘎，我是野鸭。恩，这地方好是挺好，就是塘里的水太少了。生4（双手当翅膀作飞翔状）：叽叽叽，叽叽叽，我是小鸟。我不喜欢这里，因为这里连一棵树都没有，那我每天到哪儿休息呢？生5（双手当翅膀作跳舞状）：我是一只美丽的蝴蝶，我最喜欢在花丛中跳舞。可是这里连一枝花都没有，我也不愿住在这里。生6（双手放在头顶当长耳朵，蹦蹦跳跳）：大家好！我是可爱的小白兔，我觉得这里还缺条路，因为我最喜欢在路上蹦来蹦去地玩啦！生7（双手挠挠耳朵，毛手毛脚）：大家好！我是好动的小猴，我觉得青蛙应该在这建所房子，这样玩累了的小动物们可以在房子里休息，那样多好啊！生1：卖泥塘喽，卖泥塘！你看这里有花、有树、有草，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞……这还有条路能通到城里（生愣住）师釆访学生为什么愣住？生：真么好的地方自己住挺好，为什么要送给别人呢？师：你们也是这么想的吗？（在次体会青蛙不卖泥塘的原因）师评价：你们表演的可真不错，把动物们心里的想法都说岀来了。来把掌声送给我们的小演员。
师：孩子们，青蛙的烂泥塘是怎么变成这么美好的家园的？生思考，自由回答。师小结：同学们说的真不错，小青蛙用自己的努力把以前的烂泥塘一点一点的改变成现在美丽舒适的家园。在我们的身边有没有这样经过自己的努力一点一点变得越来越美好的的人或者事？（鼓励学生结合自己的生活实际，从身边的人或事出发，说说自己对干变得理解）四、总结提高生谈本课收获师总结：同学们，只要我们肯努力，烂泥塘也会变成美丽的家园，让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，为我们的祖国出一份力，使我们的家乡变成人间天堂，使我们的祖国变得更加强大！五、拓展延伸课下请同学们继续把故事讲给爸爸妈妈听，好么？下课！板书设计青蛙卖泥塘老牛（贴图）种草野鸭（贴图）引水烂泥塘小鸟（贴图）栽树蝴蝶（贴图）养花不买小猴（贴图）盖房子
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