部编人教版小学语文二年级下册青蛙卖泥塘教案1

21《青蛙卖泥塘》教案教学目标：1•认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。3•感受省略号的用法，进行句式练习。4•树立环保意识，认识环境的重要。5.感悟美好的环境是靠我们的双手创造的。教学重难点：1.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.图片上的青蛙在干什么呀？2•今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。3•看了这个题目，你想知道什么呢？二*初读课文，识记生字1.自由读课文，把课文读通顺，特别注意生字的读音，难读的字读完课文后多读几遍。2.老师检查读生字 (1)出示生字认读。注意读准“舒”是翘舌音，“撒”是平舌音，“坑、挺、咏、愣”是后鼻音。(2)去拼音认读生字。(3)老师打乱循序读，老师带读。(4)男生、女生比赛读。3•读课文，读通顺词句。(1)现在请大家把这些生字带入课文，看看能否把词语读得更通顺些。(2)学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。(3)指名读，学生评并纠正，练读长句、难句。4•整体读课文，理清课文内容：青蛙卖泥塘的过程中有哪些动物给青蛙提出了建议。三、读1-2自然段，过渡切入教学重点1.引读一、二自然段。2.生齐读。四、学习第3T0自然段，感受泥塘的变化1・学习第3-8自然段，了解老牛、野鸭给青蛙提出了哪些建议。(1)交流：有谁来了？说了什么？找到文中句子读一读。(2)交流：青蛙是怎么做的。1.学习9-10自然段，了解其他动物给青蛙提出了哪些建议。(1)师扮演青蛙，学生扮演小鸟、蝴蝶、小兔、小猴。(2)师生交流：小动物们为什么这么说？ (2)青蛙是怎么做的？(相机板书：“栽树”、“种花”、“修路”、“盖房子”等词)(3)点生当小青蛙，在泥塘边栽树、种花、修路、盖房子。(请学生进行板贴。)(4)引导学生观察泥塘的变化，从中理解：栽树T栽了树种花T种了花修路T修了路盖房子T盖了房子五、学习第11-12自然段，了解青蛙不再卖泥塘的原因指名读青蛙站在牌子下吆喝的话：“卖泥塘哟，卖泥塘！”体会：吆喝声更大了。1.青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人的地方呢！自己读第门自然段，仔细读读青蛙说的话。(学生自读)3•指名读青蛙的话，交流：你最想把泥塘的哪一点介绍给大家?读相关语句。(相机指导拟人句)预设：(1)你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。”引导想像蝴蝶飞舞，小鸟歌唱的热闹情景。指导感情朗读句子。(2)“你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。”相机理解“尽情”的意思，体会尽情游泳，晒太阳的快乐。指导感情朗读句子。4.自由练读，指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体会这里是“多好的地方！”5•感受省略号的用法，进行句式练习。 6•学习“说到这里，青蛙突然愣住了——这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”一句，了解青蛙愣住的原因，读出青蛙不想卖泥塘的想法。7.小结。六•总结全文，拓展延伸青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。