4 蜀道难学习目标1.有感情地朗诵诗歌。2.体会诗人奔放的感情和诗歌的主旨。3.培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。自主认知一、知识链接1.李白李白(701-762),字太白,号青莲居士。天宝初,因吴均及贺知章推荐,李白曾供职翰林,但不久即遭谗去职。其晚年漂泊东南一带,最后流落安徽当涂。李白性格豪迈,其诗多强烈抨击当时的黑暗政治,深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学中汲取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,语言清新自然,是继屈原之后,出现在我国诗坛上的又一伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。有《李太白全集》传世,代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《朝发白帝城》等。2.写作背景唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。这首诗大约作于李白初入长安时。“蜀道难”是乐府古题,古辞以蜀道险阻为话题,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。二、整体感知自读全诗,把握诗中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。三、自练自测1.文学常识填空。李白,字 ,号 ,有“诗仙”之美誉。他和杜甫齐名,人称“ ”。杜甫曾说他“ ”。有《李太白全集》传世,代表作有 、 、 、 、 、 等。 2.给下面加点的字注音。噫吁嚱( ) 鱼凫( ) 抚膺( ) 猿猱( )扪参( )历井巉( )岩飞湍( )喧豗( )万壑( )砯( )崖峥嵘( )崔嵬( )吮( )血咨嗟( )3.解释下列句中加点词语的意义和用法。(1)猿猱欲度愁攀援( )(2)雄飞雌从绕林间( )(3)使人听此凋朱颜( )(4)砯崖转石万壑雷( )7
(5)侧身西望长咨嗟( )(6)朝避猛虎,夕避长蛇( )4.解释下列句子中加点的词语。(1)危乎高哉( )(2)蜀道之难,难于上青天( )(3)开国何茫然( )(4)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅( )( )(5)黄鹤之飞尚不得过( )(6)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间( )( )(7)连峰去天不盈尺( )( )(8)一夫当关,万夫莫开( )(9)所守或匪亲( )5.默写名句。(1)西当太白有鸟道, 。 (2)上有六龙回日之高标, ? (3)黄鹤之飞尚不得过, 。 (4) ,以手抚膺坐长叹。 (5)连峰去天不盈尺, 。 ,砯崖转石万壑雷。 (6) ,一夫当关,万夫莫开。 三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问?请写在下面。合作探究1.“蜀道之难,难于上青天”这句诗出现了三次,对诗意的转折和抒情的变化有什么作用?2.全诗自始至终围绕“蜀道之难”而展开,熟读诗歌,分析全诗从哪些角度极写蜀道之难?3.诗的开篇是如何叙述蜀道的悠久历史的?为何引用“五丁开山”的传说?4.阅读“上有六龙……坐长叹”几句诗,说说诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻。5.第二节诗中,诗人给“畏途”营造怎样的气氛?6.“连峰去天……万壑雷”几句描写好在哪里?7
7.最后一层包括哪些内容?联系时代背景说说诗人这样写寄予了什么意图。课堂练习(一)基础知识1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是( )A.噫吁嚱(yīxūxī) 鱼凫(fú) 天梯石栈(zhàn) 崔嵬(wéi)B.萦岩峦(yíngluán)猿猱(róu)义愤填膺(yīng)豺狼(chái)C.扪参历井(méngshēng)仰胁息(lèi)畏途巉岩(chán)飞湍(tuān)D.砯崖转石(pāng)峥嵘(zhēngróng)喧豗(xuāntuí)吮血(shǔn)2.下列句子中加点字的解释不正确的一项是( )A.开国何茫然 茫然:完全不知道的样子。B.青泥何盘盘盘盘:形容山路曲折盘旋的样子。C.所守或匪亲或:有的(人)。D.以手抚膺坐长叹膺:胸口。3.比较下列各句中词语的意义和用法,判断正确的一项是( )①问君西游何时还 ②青泥何盘盘 ③但见悲鸟号古木 ④但悲不见九州同A.两个“何”字相同,两个“但”字相同B.两个“何”字相同,两个“但”字不同C.两个“何”字不同,两个“但”字相同D.两个“何”字不同,两个“但”字不同4.下列加点词语的古今意义不相同的一项是( )A.以手抚膺坐长叹 B.然后天梯石栈相钩连C.枯松倒挂倚绝壁D.剑阁峥嵘而崔嵬5.下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A.西当太白有鸟道B.朝避猛虎C.砯崖转石万壑雷D.上有六龙回日之高标6.默写名句。(1)尔来四万八千岁, 。 (2) ,一夫当关,万夫莫开。 (3) ,可以横绝峨眉巅。 (4) ,猿猱欲度愁攀援。 (5)连峰去天不盈尺, 。飞湍瀑流争喧豗, 。 (二)阅读《蜀道难》中的诗句,完成7~10题上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!7.李白用丰富和奇特的想象,充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合节选的诗句,分析诗人是怎样运用点面结合手法的。7
8.诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛,请作简要分析。9.结合选段,概括蜀道的特点。(不超过10个字)10.结合节选的两节,分析《蜀道难》的语言特点。(三)阅读下面的诗,完成后面的题目访戴天山道士不遇李 白犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。11.请找出颈联中用得最精妙的两个字,并对其中一个字进行赏析。12.有人说这首诗突出的人物形象是诗人,有人说这首诗突出的人物形象是道士,你认同哪一种观点?请说说你的理由。(四)语言运用13.仿照下面的句子,另选一位名人,写一段文字。不甘摧眉折腰事权贵的李白,在仕途不尽如人意的迷惘中,从难于上青天的蜀道中得出了新的答案,于是在广阔山水中挥洒不羁情怀,挥毫成就了一首首传世诗篇。参考答案【自主认知】自练自测1.太白 青莲居士 李杜 笔落惊风雨,诗成泣鬼神 《蜀道难》 《将进酒》 《行路难》 《梦游天姥吟留别》 《静夜思》 《朝发白帝城》2.yīxūxī yúfú yīng náo ménshēn chán tuān huī hè pīng zhēngróng wéi shǔn zījiē3.(1)为动用法,为……发愁 (2)形容词活用作名词,雄鸟,雌鸟 (3)使动用法,使……凋谢 (4)名词用作动词,冲击;动词的使动用法,使……滚动 (5)名词作状语,向西 (6)都是名词作状语,在早晨,在晚上4.(1)危:高 (2)于:比 (3)何:多么 (4)当:挡;绝:越过 (5)尚:尚且 (6)但:只;从:跟随7
(7)去:距离;盈:满、足 (8)当:挡 (9)或:倘若5.(1)可以横绝峨眉巅 (2)下有冲波逆折之回川 (3)猿猱欲度愁攀援 (4)扪参历井仰胁息(5)枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 (6)剑阁峥嵘而崔嵬【合作探究】1.“蜀道之难,难于上青天”既是作者咏叹的主题,也是诗意转折和抒情变化的标志。它在第一节出现,像晴天霹雳一样震撼人心,开启出一篇“奇之又奇”的文字;在第二节出现,承前启后:承前面的“畏途巉岩不可攀”,引发后面的“其险也如此”;在第三节出现,曲终奏雅,再三致意,其殷切关心之意,溢于言表。从形式上看,每次出现这句话,都完成了一种韵律的转换,即抒情、议论和描写之间的交替。2.(1)从历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分三层叙述蜀道的来历:古蜀国闭塞历史悠久,说明蜀道之难。“五丁开山”的传说,说明蜀道的开凿之难,人力无法做到,需要神力。山势高危,难以翻越。(2)从山势高危的角度写蜀道之难。如:西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。扪参历井仰胁息……(3)从行人的角度写蜀道之难。诗中相应诗句:扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜……(4)从环境的角度烘托蜀道之难。山势高危,古木参天,山谷深不可测,水流湍急,路上少有行人,怪鸟不时地哀鸣,更让人心魄悸动,营造了阴森恐怖的氛围。(5)从风光奇险的角度写蜀道之难。如诗句:天梯石栈相钩连。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(6)从现实的角度写蜀道之难,如诗句:剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。3.诗一开篇就极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况,引传说中蚕丛、鱼凫开国,寓高山阻隔之意,“四万八千岁”为夸张叙述;接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌,“有鸟道”寓无人行之意;然后叙述蜀道来由。引“五丁开山”的传说,表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力和开路者的勇力。4.(1)神话传说:以“六龙回日”的传说极言山势高危。(2)衬托:以“回川”之险正面衬托山势高危。以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀援之情形来反衬行走难上加难。(3)夸张:黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援、扪参历井等处运用了夸张的修辞,使蜀道的雄奇险峻得到了充分体现。(4)虚实结合:黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援,作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行,接着用实写的手法具体表现青泥岭的难行,以“百步九折萦岩峦”的危险来表现行走其上的艰难情状和畏惧心理。总之,这几句诗作者运用了多种手法极写山势的高危,突出路之难行。5.“但见”四句渲染了凄清的气氛,“连峰”四句渲染了惊险的气氛,营造了阴森恐怖的氛围。山势高危,古木参天,山谷深不可测,水流湍急,路上少有行人,怪鸟不时地哀鸣更让人心魄悸动。6.诗人先烘托出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。诗人一开始写山峦起伏、连峰接天、枯松倒挂绝壁等景物,给人以山势高危使人望而生畏之感;接着写飞湍、瀑流、转石,配合着万壑雷鸣的音响,淋漓尽致地表现出山川的惊险,令人惊心动魄,从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果,使蜀道之难达到了登峰造极的地步。77
.在前两节极力渲染蜀道的高危、惊险的基础上,在这一节中诗人重点从社会的角度极力描写蜀道的凶险,突出剑阁的险要,易守难攻,历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写,劝人引以为戒,警惕战乱发生。“朝避猛虎”四句,诗人用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶,奉劝友人不可以久居,其中“磨牙吮血,杀人如麻”,既写猛兽,又影射政治凶煞,一语双关。唐宝初年,太平景象的背后正潜伏着危机,作者这样写是要提醒人们注意世事、时局,表明对国事的忧虑与关切。【课堂练习】1.A 解析:B项,“猱”应读náo;C项,“扪”应读mén,“参”应读shēn,“胁”应读xié;D项,“砯”应读pīng,“豗”应读huī。2.C 解析:C项,或:连词,表假设。3.C 解析:第一个“何”意为“什么”,第二个“何”意为“多么”,两个“但”均为“只”。4.B 解析:然后:这样以后。5.C 解析:C项,名词用作动词,冲击。A、B、D三项均为名词作状语。6.(1)不与秦塞通人烟 (2)剑阁峥嵘而崔嵬 (3)西当太白有鸟道 (4)黄鹤之飞尚不得过 (5)枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷7.所选第一节前四句写面,整体形象;后四句写点。8.“但见”以下四句渲染凄清气氛;“连峰”以下四句渲染惊险气氛。9.逶迤千里,峥嵘高峻。10.奔放、整中有散。使用设问、感叹句和排比句,语势参差错落有致,又极其酣畅。11.最精妙的两个字是“分”和“挂”。“分”字:茂密修长的野竹与云雾相接,本来是一幅静景,然而诗人用了这一个“分”字,就有了动的意味。它使人联想到山风徐来,移动的云雾不断地从野竹梢头飘过而使得两者分开的情景。(或“挂”字:青翠的山峰之上,一线泉水,凌空飞注,本来是一幅动景,然而诗人用了这一个“挂”字,就又由动化静了,它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉垂直挂在那里的情状。)12.示例一:我认为这首诗突出的人物形象是诗人。因为诗歌通过描述诗人在访友未遇的一天中的所见所闻和所感,抒发了诗人对自然山水的热爱和对友人的真挚感情。示例二:我认为这首诗突出的人物形象是道士。因为从题目来看,诗是因道士而写。诗中的景物描写,如桃花、野竹、两三松,都烘托了道士淡泊、疏放的风骨。诗人访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望,表现作者对道士的仰慕和敬重,其实也侧面表现了道士的人品。13.参考答案:抱怨楼高不见章台路的欧阳修,在被贬滁州的落寞中,从林壑优美的琅琊山中找到了精神的归宿,于是在四时之景中享受无穷乐趣,挥毫成就了一篇千古文章。7
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