望海潮说课稿课件

望海潮柳永沁阳一中魏艳霞 说教材、说考点1说学情2说目标3说教学重难点4说教法和学法5说教学过程6说作业布置7说课流程 说作业布置说教学过程说教法说学法说教学重难点说目标说学情说教材说课标《望海潮》一课选自人教版高中语文必修(4)第二单元。是柳永青年时期的成名之作，重在表现杭州的富庶与繁华，其写景壮丽，声调激越，一反柳词惯常风格，是柳永的一首传世佳作。新课标提出：“诗词类文学作品的教学应重视评价学生对作品的整体把握，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读，着重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力。” 说作业布置说教学过程说教法说学法说教学重难点说目标说学情说课表说考纲学生虽然在必修一第一单元里已初步接触到词的相关知识。在必修三第二单元的学习中了解了诗歌鉴赏的基本技巧和方法，但基本上还停留在对某一具体的诗词的理解上，未能经过归纳总结而上升为鉴赏评价的能力。《望海潮》是第二单元的第一课，这一课对学生领悟并掌握宋词鉴赏起着举足轻重的作用。说学情 说作业布置说教学过程说教法说学法说教学重难点说目标说学情说课表说考纲1、知识目标：掌握宋词的相关常识、诵读技巧，了解作者。2、能力目标品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔、优美的意境。3、情感态度与价值观：感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。说目标 说作业布置说教学过程说教法说学法说教学重难点说目标说学情·说课表说考纲教学难点教学重点领悟作品的丰富内涵，品味诗歌的意境美。诗歌“点”“染”手法以及铺叙手法的理解运用。说教学重难点 自主合作探究法。诵读法直观教学法讨论法说作业布置说教学过程说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲启发点拨法说教法说学法 说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲情境导入反复诵读归纳总结品读鉴赏查疑解惑说教学过程 说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说教学过程据说金主完颜亮读到此词：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。故事导入 反复诵读（5分）说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说教学过程诵读断句抑扬顿挫情感饱满 说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说教学过程疏通文意查疑解惑（10分）1.复习词的相关知识2.阐释诗意。3.学生在自己的理解基础上提出自己的疑难，在老师的点拨下，解决问题。 说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说教学过程1.《望海潮》一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的情怀？2.你最欣赏词中的哪些句子？（从概括词意、分析意象、描述画面、推敲词语、修辞表现手法等方面引导鉴赏）上片重点赏析“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”下片重点赏析“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”含英咀华（15分） 说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说教学过程艺术特色：抓住了最有代表性的景物来写。先概括后具体，一句一景，从不同角度来写，写景有层次感。运用了比喻、夸张、动静结合等手法。总结归纳 说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说教学过程难点突破（5分）点东南形胜三吴都会钱塘自古繁华自然风光之美都市繁华之美民生安乐之美染 说作业布置说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说教学过程拓展训练“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。”枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 试着将这首词中你感受最深的句子改写为散文诗。说教学过程说教法说学法说重点说难点说目标说学情·说课表说考纲说作业布置 谢谢！