小学语文四年级第二学期电子教案课题6祖先的摇篮闸北区幸福小学黄颂青教学目标1、能按要求预习课文,边读边思。能在阅读过程中独立认识本课生字新词,理解“摇篮、苍苍茫茫、文明、博物馆、神圣”等词语的意思。通过联系上下文和查找资料等方法,试着解决阅读中的问题。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。3、激发学生热爱大自然的情感,增强环保意识。教学重点1、按要求预习课文,掌握一定的预习方法。2、能有感情地朗读课文,理解“祖先的摇篮”的含义。教学难点能有感情地朗读课文,理解“祖先的摇篮”的含义。相关链接原始森林是最古老的、未经开发的森林。森林是一种植物群落,是在相当广阔的土地上生长的树木和其它植物、动物、土壤、气候等所构成的总体。森林具有保持水土、调节气候等作用。我国的原始森林分布在东北、内蒙古、青藏高原、云贵高原等地区。第一课时课件内容教学过程导入学习出示:预习要求:(1)有感情地把诗歌朗读几遍;(2)自学生字新词,思考:摇篮是什么意思?“祖先的摇篮”指的是什么?(3)提出疑难问题。(4)根据需要和可能搜集有关资料。一、导入新课1、我们先预习课文,明确预习要求:(1)有感情地把诗歌朗读几遍;(2)自学生字新词,思考:摇篮是什么意思?“祖先的摇篮”指的是什么?(3)提出疑难问题。(4)根据需要和可能搜集有关资料。2、学生预习课文。3、揭示课题:祖先的摇篮。-6-
板书课题:6祖先的摇篮初读课文媒体出示:摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫、地久天长污染文明神圣博物馆预习课文的方法:(1)读通课文。(2)自学字词。(3)了解内容。(4)质疑问难。(5)搜集资料。出示图片内容:出示第一节出示原始森林的图片二、整体感知1、检查预习情况。(1)指名分节朗读课文。(2)交流字词学习情况。你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?抽读(3)提出预习时遇到的问题。师:你在预习课文时有什么疑难问题?提出来大家一起解决。2、复习预习方法。师:我们一起来回顾一下预习的方法。齐读。3、研读诗歌的第一章节。(1)出示图片内容:屏幕上显现出森林里广阔深邃、浓烈粗犷的多姿多彩画面。教师朗诵《祖先的摇篮》。(2)谈话引导:“祖先的摇篮”指的是什么?生:苍苍茫茫的原始森林,是我们祖先的摇篮!板书:原始森林画面显示“原始森林的苍苍茫茫”。师:说说这些图片给你什么感受?生:面积大、一望无边,那浓郁的树阴,碧绿碧绿、清凉清凉。师:看,这“摇篮”多么大呀!(师作解释:“摇篮”是-6-
供婴儿睡的家具,形状略像篮子,多用藤或竹制成,可以左右摇动,使婴儿容易入睡。引申意:幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。)你们想去看一看吗?想去亲近一下这个“摇篮”吗?4、过渡:下节课我们一起走进这苍茫的大森林,去寻找那美好而遥远的回忆吧!复习巩固三、复习巩固1、“祖先的摇篮”指的是什么?2、有感情地朗读诗歌的第一章节。3、背诵第一章节。拓展作业作业1、熟读课文。2、抄写词语:摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫、地久天长污染文明神圣博物馆3、根据课文内容写句子。原始森林是(),是(),是()。四、作业1、熟读课文。2、抄写词语:摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫、地久天长污染文明神圣博物馆3、根据课文内容写句子。原始森林是(祖先的摇篮),是(人类文明的起点),是(神圣的天然博物馆)。第二课时复习导入一、复习导入1、齐读课文。说说“祖先的摇篮”指的是什么?它给你留下什么印象?2、过渡:“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆呢?这节课我们一起再次走进这苍茫的大森林,去寻找那美好而遥远的回忆吧!研读课文我们的祖先,可曾在这些大树上,摘野果、掏鹊蛋?二、继续研读课文1、文章第二章节主要写什么?(1)出示课文片段:老师范读。-6-
可曾在那片草地上,和野兔赛跑、看蘑菇打伞?……出示:我们的祖先,可曾在那时候,风儿吹动树叶,“沙沙!沙沙!”那回忆,多么美好,又那么遥远……啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!但愿地久天长,永远永远不被污染,那是人类文明的起点,那是神圣的天然博物馆!师:祖先在森林里干什么?师补充介绍有关原始森林的背景知识:人是由猿人进化而来的。人类的祖先就是猿人,他们最早就生活在森林里。从树上跳到树下,或到处爬行,经过长时间的进化才渐渐地直立行走。想象一下,你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈,会有怎样的感觉?(2)分小组对读第二章节。(3)祖先还可能做哪些事?(选择一句或两句说话)2、学习第三章节。(1)作者对于“祖先的摇篮”,表达了这样的愿望——(引读)师:说说你读懂了什么?(理解:地久天长、神圣)板书:文明的起点-6-
天然博物馆帮助学生理解原始森林为什么是文明的起点,是天然博物馆?师:说说“文明”、“博物馆”是什么意思?为什么说原始森林是文明的起点?(有文字记载,木头或石头上刻字或画符号)为什么说原始森林是天然博物馆?(有珍贵的遗迹,动植物的化石等)说说这句话的意思。(原始森林是人类的起源,是人类生态环境的屏障,原始森林里蕴藏着各种丰富的财富。)(2)指导有感情地朗读。(3)说说:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?3、师小结我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,保护人类文明的起点,让大自然永远美丽。4、全班有感情地朗读第三章节。复习巩固三、复习巩固1、分三组竞赛朗读全文。2、说说文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”。3、说说:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?拓展作业媒体出示:作业1、照样子写句子。那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。那(),是()的摇篮。那(),是()的摇篮。2、照样子写词组。例:摘(野果)挖()擎()四、作业1、照样子写句子。那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。那(巍巍的井冈山),是(中国革命)的摇篮。那(充满智慧、充满快乐的校园),是(孩子们成长)的摇篮。2、照样子写词组。例:摘(野果)挖(野菜)擎(红旗)提(灯笼)顶(皮球)背(书包)划(龙船)举(杠铃)挂(彩灯)掏(鹊蛋)逗(松鼠)采(蘑菇)逮(蝈蝈)3、默写词语。-6-
提()顶()背()划()举()挂()掏()逗()采()逮()3、默写词语。4、背诵课文。4、背诵课文。板书设计6祖先的摇篮祖先的摇篮文明的起点(原始森林)天然博物馆相关链接原始森林是最古老的、未经开发的森林。森林是一种植物群落,是在相当广阔的土地上生长的树木和其它植物、动物、土壤、气候等所构成的总体。森林具有保持水土、调节气候等作用。我国的原始森林分布在东北、内蒙古、青藏高原、云贵高原等地区。教后记-6-