孔雀东南飞并序.导学纲要

《孔雀东南飞并序》导学纲要【学习目标】1、疏通文意，掌握偏义复词、古今异义字等文言知识。2、依照情节发展顺序，品读对话，分析形象。3、学习本诗的铺陈、比、兴手法，理解作品的浪漫主义色彩。【学习重难点】1、本文的内容及文言知识。2、焦、刘二人的性格特点。第一课时【学习要点】熟读课文，翻译课文，归纳字词。【知识链接】1、乐府，本是汉武帝时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。1、汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，不同《诗经》的浪漫主义手法，它开创了诗歌现实主义新风。汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置，它用通俗的语言创作贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，塑造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想内涵，注重描绘典型细节，开创了叙事诗发展成熟的新阶段，是中国诗歌史上五言诗体发展的一个重要阶段。《汉乐府》在文学史上有极高的地位，与《诗经》《楚辞》可鼎足而立。2、《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代史上最长的一部叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志。《孔雀东南飞》与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（治舒县，汉末迁皖县，均在今安徽境内）的一桩婚姻悲剧。　　《孔雀东南飞》最早见于南朝陈国徐陵（507-583）编《玉台新咏》卷一，题为《古诗为焦仲卿妻作》。《乐府诗集》载入“杂曲歌辞”，原题为《焦仲卿妻》。现今一般取此诗的首句作为篇名。《孔雀东南飞》原为建安时期的民间创作，在长期的流传过程中可能经过后人的修饰。【预习检测】1、注音：公姥()伶俜()腰襦()葳蕤()聘礼（)磐石()拊掌()否泰()赍钱()踯躅()冥冥()摧藏()仕宦()奄奄()自缢()钱帛()蒲苇()婀娜()遗施()窈窕()鹄舫()鸳鸯()暝()龙子幡()青骢马()槌床()蹑()纨()2、结合注释，解释加点词语：无所施()白公姥()启阿母()致不厚()萦苦辛()卒大恩()若见录()赍钱（）遗施（）否泰（）逆以煎我怀（）十六诵诗书（）【学习过程】一、熟读课文。 二、结合课下注释，逐字逐句，理解意思。三、整理归纳重要文言知识。四、独立思考，完成练习：1）找出下列句子中的通假字并解释。1、终老不复取娶娶妻、迎娶2、蒲苇纫如丝韧坚韧3、摧藏马悲哀脏脏腑4、府吏见丁宁叮咛嘱咐5、箱帘六七十奁古时女子梳妆用的镜匣6、合葬华山傍旁旁边7、奄奄黄昏后晻日色昏暗无光的样子8、蒲苇纫如丝2）找出下列句子中的古今异义词，并分别解释其古义和今义。1、可怜体无比可爱值得同情，怜悯2、蹑履相逢迎迎接阿谀奉承3、叶叶相交通交错相通各种运输和邮电事业的总称4、处分适兄意处理处罚5、不堪母驱使6、汝岂得自由自作主张不受约束限制7、共事二三年8、本自无教训9、自可断来信10、既欲结大义-3）偏义复词是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只起到构词的作用。找出下列句子中的偏义复词，并指出其偏指哪一个意思。1、便可白公姥2、昼夜勤作息3、我有亲父兄4、逼迫兼兄弟4）文化知识积累：1、结发同枕席，黄泉共为友2、妾不堪驱使3、伏惟启阿母4、槌床便大怒5、往昔初阳岁6、初七及下九7、六合正相应8、奄奄黄昏后第二课时【学习要点】理清课文思路，分析人物形象，学习写法。【知识链接】赋者，铺也。敷陈其事而直言之者也。（朱熹《诗集传》）赋，即铺陈直叙。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。【预习检测】1）填空：《孔雀东南飞》原题为，是我国古代最早的，也是我国古乐府的代表作之一，它与北朝的《》并称为。“乐府”本是汉武帝时设立的一个。它搜集、整理的诗歌，后世称为“乐府诗”或简称“乐府”。诗前小序交代了。全诗是以为顺序，以和的矛盾冲突为线索叙述故事的。2）解释下列划线的词语。1、便可白公姥，及时相遣归。2、吾意久怀忿，汝岂得自由？ 3、虽与府吏要，渠会永无缘。4、可怜体无比，阿母为汝求。5、却与小姑别，泪落连珠子。6、处分适兄意，那得自任专！7、念与世间辞，千万不复全！【学习过程】【自习探究】一、理清思路，将全诗32段分成6部分，并依照示例给各部分拟小标题。第一部分：开头两句标题：孔雀徘徊第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：二、结合人物的个性化语言，分析刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄等人的性格特点。刘兰芝：焦仲卿：焦母：刘兄：【交流研讨】1、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”是民歌中常用的什么手法？起什么作用？尾声化为鸳鸯有何作用？2、研读第9段“鸡鸣外欲曙……精妙世无双”，思考本段用了什么表现手法。此时此刻，刘兰芝为何要“严妆”，并且还“事事四五通”呢？诗中有多处使用了这一手法，试找出一两处。3、研读第21段“交语速装束……郁郁登郡门”，这段描写对刘兰芝形象的塑造看似作用不大，你如何看？【自我测评】1）解释下列多义词在各句中的意思。1、会：会不相从许----于今无会因-----2、区区：何乃太区区----感君区区怀-----3、故：大人故嫌迟----知是故人来---故作不良计----4、适：始适还家门----处分适兄意---适得府君书----5、谢：谢家来贵门---阿母谢媒人---多谢后世人---6、见：君既若见录---见陵之耻除矣---7、相：及时相遣归---会不相从许----还必相迎取---好自相扶将---久久莫相忘----誓天不相负--- 儿已薄禄相---枝枝相覆盖----嬉戏莫相忘---【“相”，①副词，表示动作偏指一方，可称代“你”“我”“他”等,读“xiāng”。②副词，用在动词前,表双向动作，互相，彼此,读“xiāng”。③名词，相貌，丞相，读“xiàng”。④动词：审察、看、帮助、辅助，读“xiàng”。】2）填空：首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种的手法，旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分“两家求合葬……”采用手法，表达了人们的；中间部分是诗的主体，记叙了，抨击了。美文赏读------《孔雀东南飞》新传当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷?当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧!“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离”“上邪！我欲与芝相知，山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与芝绝!”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”焦仲卿！！！！天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……孔雀东南飞，五里一徘徊。[简评]2004年江苏高考作文的话题是：“水的灵动，山的沉稳”。这位考生利用《孔雀东南飞》这首诗，基于原诗，又不拘泥于原诗，而是进行了大胆的想像和虚构，重新安排了故事情节，既演绎了话题，又使文章有了现实意义。没有一定的文学水平和想像能力是写不出这样的考场佳作的。