语文园地七［教学目标］1.认识字词、积累与劳动有关的词语.2.能根据语境猜测难点字的意思、并复习巩固查字典的方法.3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化.4.学习比喻句的写法.练习写话、把自己想养小动物的理由说清楚.5.初步了解二十四节气、熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》.培养良好的阅读习惯.［教学重难点］1.识字写字、能根据句意猜测难点字的意思.2.学写比喻句；练习写话、说清楚理由.积累《二十四节气歌》、培养学生对传统文化的兴趣.［教学课时］2课时第一课时教学过程一、识字写字(一)导入：我们班的同学都非常热爱劳动、上个星期五大扫除时、同学们干活积极认真、有扫地的、拖地的、还有擦玻璃的.在大家的共同努力下、把教室打扫得干干净净、同学们真棒！这周五、我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语）、看看这些工作、你想做哪一项？请你大声地读一读它.1.指名读词语.教师校音指导、读好“扫”平舌音、“拎”前鼻音.2.开小火车读.检查词语认读情况.3.全班齐读、每个词语读三遍.(二)汉字与偏旁1.出示“又—劝”“土—堆”.仔细观察汉字变偏旁后、在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）2.指名说说自己的发现.指导：汉字作为偏旁时、笔画的大小和形态要发生变化.“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提.3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点.4.学生书空笔顺、描红练习书写、教师巡视指导.二、词语积累(一)猜一猜1.出示句子和加点的字“摸”、先让学生猜猜这个字的意思、再通过查字典检验.指导：“摸”、用手去碰、动作很轻.“摸”字是提手旁、表示跟手有关、是一个动词.2.出示剩下的两个例句、依照同样的方法、小组合作探究、猜测加点字的意思.3.总结方法：遇到我们不认识的生字、我们首先可以通过偏旁猜测字意、其次可以通过全句的语境来联想字意、最后可以通过查字典来检验自己的猜测.（二）学习比喻句1.课件出示句子、指名学生读一读.2.学生互相讨论交流：读完句子、你们有什么发现？（都有“像”这个词）3.去掉句子修饰成分、对比总结学生的发现.那棵大枫树又高又大.→那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞.4.学习比喻词“像”“好像”.
5.出示图片、学生仿照写句子.——燕子的尾巴像.三、写一写1.教师：如果你可以养一只小动物、你想养什么？（指名说）2.为什么想养这种小动物？说说你的理由.指导理由：可爱、讨人喜欢、可以看家、可以陪我玩耍、跟我一起分享好吃、好玩的.3.拿出练习本、把你想说的写下来、注意写清楚理由.5.你有养小动物吗？请写一则观察动物的日记.第二课时教学过程一、《二十四节气歌》导入：同学们、在古代、人们为了更好地掌握时间、就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气.节气就是表示季节更换的时间点.一年中共有二十四个这样的节气、大家想认识和了解这些节气吗？由于节气比较多、人们为了方便记住它们、就把它们编成了诗歌.我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧.1.出示诗歌、学生自由朗读、读准字音、读通句子.2.指名说说每句诗歌中所包含的节气、教师综合学生的回答逐一显示正确答案.3.具体介绍每个节气的特点.（结合图片、选取部分节气、有详有略）4.学生再次自由读诗歌、尝试背诵.5.全班齐读、齐背诗歌.二、我爱阅读1.以猜谜语的形式导入活动.“有时圆圆像个盘子、有时弯弯像只船、要问这个是什么？晚上抬头向天看.”2.学生自由读故事、思考：这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3.教师运用图片讲故事、帮助学生理解故事内容.指导学生认识描写月亮变化的词句.如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等.4.介绍故事中的比喻手法.（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好吗？好在哪里？（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发学生晚上观察月亮的变化并用图画做记录.5.全班齐读故事.［教学反思］二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣、要想让学生充满兴趣地学习语文、为他们的想象插上翅膀、就要从学生的角度出发.在这节课上、我充分发挥多媒体教学的优势、利用声音、图片、动画等形式创设情境、让学生进入一个奇妙的童话世界、这样就有效地集中了学生的注意力、激发了学生的学习积极性、充分发挥他们的主体作用.我充分地尊重学生、让他们在小组里自由地说出自己的想法、使每个学生都有表达自己的机会.这节课生动有趣、学生的参与热情高、需要注意的就是要把握好课堂的节奏、切忌拖拉.第八单元
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