语文园地七教学目标：1.知识目标：（1）认识“垃圾、抹、拖、簸、箕、玻、璃、桶”等生字，认识多音字“扫”。（2）积累背诵名句。（3）阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，知道月亮每天都在变化。2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。3.情感目标：激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。教学重点、难点：1.认字，写字，积累背诵名句。2.学会运用词语。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：3课时。教学过程：第一课时一、识字加油站1.导入新课同学们，我们每天要值日，要用到哪些劳动工具呢？我们都做过哪些劳动呢？今天我们就来学习。2.（出示课件）一起读一读。扫帚抹布拖把水桶簸箕拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅3.教师领读，学生跟读。重点提示：“扫”多音字，这里读四声。簸箕注意“箕”的读音，读“ji”。4.学生练读。5.教师提示：第一行都是劳动工具，第二行是我们所做的劳动。6.学生开火车读。二、字词句运用猜一猜读音和意思，再查一查。4
1.出示课件，读句子。这床被子摸上去很柔软。我们翻修了老房子，使她焕然一新。舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。2.学生读带点词语。重点指导：“例”读“lì”，“测”读“cè”，“血”多音字，这里读“xuè”。“摸”和“模”是形近字，右边是声旁，判断读音为“mō”“翻”由“番”+“羽”组成，左边是声旁，判断读音为“fān”。“焕”和“换”是形近字，判断“焕”读音为“huàn”。3.教师提示：学生要根据语言环境理解带点词语，小组合作，再在班内交流回答。4.查字典，解释词语。5.比一比，谁猜的更准，总结表扬。第二课时一、写话1.导语动物是人类最好的朋友。它们与我们一起生活在美丽的大自然中，使整个世界充满生机。小朋友们，你们喜欢小动物吗？2.出示课件：一组小动物图片（配上生动的音乐和动物的叫声）3.看图片，用一两两句话说说它们最大的特点。大家看它们可爱吗？如果让你养一只小动物，你想养什么？今天，我们就来说一说。说的时候，先告诉大家你想养什么？再告诉大家你的理由。4.小组合作，教师提示：每种动物的特点是不同的，我们想养它可能因为它温顺，也可能因为它可爱，也可能因为能给我们带来乐趣，我们一定要认真想一想。5.以“我想养的小动物是______。”为开头写下来。注意用词准确、句子通顺。示例（一）：我想养的小动物是小狗。因为它很乖巧，是我的忠实朋友。我每次放学回家时，总能看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么效忠主人的小狗能不讨人喜欢吗？示例（二）：4
我想养的小动物是小白兔。因为它很可爱。它全身长着雪白的毛，就像穿了一件白色的皮袄，看上去又清洁又美丽。它有一对长长的耳朵，一对红宝石一样的眼睛。一条短尾巴，毛茸茸的像个小圆球，它的前腿长；后腿短，走起路来一蹦一跳，有趣极了！6.写好后，自己多读几遍，可进行自己修改。7.展示学生作品，进行修改评价。8.学生继续练写，再展示评议。9.教师总结：大家写得都不错，我们养了这些小动物就要好好的爱它们。二、写字提示。1.课件出示要写的生字。劝堆转特2.读一读，教师领读。指名读。3.学生观察某些字的笔画变化及生字在田字格的位置。4.教师提示：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。“又”变成偏旁时最后一笔变成“丶”。“土、车、牛”变成偏旁时最后一笔变为“提”。虫5.学生描红，在田字格里各写两个，教师巡视指导。第三课时一、日积月累1.同学们，今天我们学习一首歌谣《二十四节气歌》。二十四节气是智慧的中国古代老百姓通过对自然与生活的细心观察，根据太阳在黄道上的位置划分的，相邻两个节气约隔15天左右，每月有两个节气，一年有二十四个节气。为了便于记忆，人们编出了二十四节气歌诀。2.出示课件《二十四节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（1）教师范读。（2）学生试读。（3）师生对读。4
3.老师简介歌谣含义，更好理解歌谣。引导学生多种形式读，自由读、默读、赛读调动学生积极性。4.教师带读，学生自由读，比赛背。二、我爱阅读1.你能描述一下你眼中的月亮是什么样子的吗？它们像什么？师:月亮有时弯弯的，细细的像眉毛，有时像小船，有时圆圆的像大玉盘。如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢,让我们一起来读读《月亮姑娘做衣裳》的故事吧。2.教师范读，学生自由读。我们要读出月亮姑娘的美。3.教师带读，然后请学生接龙读。4.提问：你学习了这篇课文后，裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣服？月亮姑娘做成衣裳了吗？为什么？5.小组合作交流自己的看法。6.教师小结：每一个月，月亮姑娘总是在不停地变胖，又一个劲地消瘦，也就是说，月亮在不断的变化中。一年有12个月，每个月，月亮都是这样有规律地变化的。平时我们多留心观察身边的事物，那你将会有许多新奇收获的。4
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