【人教部编版】二年级下册语文教学反思：23 祖先的摇篮

《祖先的摇篮》是一首儿童诗.这首诗突出表现了“人与自然和谐相处”的重要主题.在教学过程中，我觉得有两点做得尤为好：1、加强朗读训练.教学时，我将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味.2、在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养.诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉.虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟.但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限想象的空间.因此，我在指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好.这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解.  通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足.在重视诗歌朗读的同时，对有些关键词语的理解不够重视.诗歌中的字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法来解决，因此，教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让学生能深切感悟.我想：这是以后在诗歌教学中应该重点研究的问题.