20.蜘蛛开店(第二课时)执教:朝晖学校李玲教学目标:1、流利、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解蜘蛛三次开店的过程,明白故事中蕴含的道理。3、根据示意图复述故事;展开想象,续编故事。教学重点:用自己的话复述故事,并续写故事。教学难点:懂得课文中蕴含的道理,只有坚持不懈才可能成功,否则将一事无成。教学过程:一、导入。1.师出示蜘蛛图,引入课题。2.出示课题,学生齐读课题。3、蜘蛛开店都遇到了哪些困难,我们继续学习。二、细读课文,重点突破。1、出示蜘蛛.河马.长颈鹿.蜈蚣,指名学生说一说他们之间的关系。2、出示课文第一自然段,指名说一说“寂寞”“无聊”的意思。指名交流(重点理解寂寞、无聊两个词)3、学习第二至四自然段,说说蜘蛛开店的第一件商品是什么?为什么?指名说(口罩、因为织起来很简单)(板书)
出示“顾客来了,是一只河马,河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。”提问:河马有什么特点?(嘴巴大)出示河马图。蜘蛛接到这份生意,感觉怎么样?(口罩好难织啊,用了一整天的功夫)指导朗读,读出蜘蛛工作的不容易。6、学习第五至八自然段。(1)、蜘蛛又重新开了一家商店,卖的第二件商品是什么?为什么?(围巾、因为织起来很简单、长颈鹿)(板书)出示“顾客来了,只见身子不见头,蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。”提问:长颈鹿有什么特点?你是从哪里看出来的?(课件出示长颈鹿的图片)(2)这会给蜘蛛的工作带来怎么样的困难?出示“蜘蛛织啊织,足足织了一个星期,才织完那条长长的围巾。”指导朗读,重读:“织啊织、足足、一个星期、长长的。”读出蜘蛛工作的辛苦,生意的难做。7、学习第九至十一段(1)这一次蜘蛛又开了一家什么店?又遇到了谁呢?(袜子店、蜈蚣)出示“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”是呀,42只脚,要什么时候才能织完呀,怪不得蜘蛛会害怕。指导朗读,读出蜘蛛的害怕心理。一、总结全文。
一、根据示意图复述故事。五、延伸拓展接下来会发生什么事儿?展开想象,续编故事。六、课后作业1、朗读课文。2、把“蜘蛛开店”的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计:卖口罩河马(图)一整天卖围巾长颈鹿(图)一个星期卖袜子蜈蚣(图)跑回网上