语文人教版二年级下册语文园地七 我的发现
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语文人教版二年级下册语文园地七 我的发现

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时间:2022-02-24

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资料简介
语文园地七教学目标:   1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。   2、联系生活实际识记生字,并积累成语。   3、看图进行口语交际,培养口语交际能力,并鼓励学生动脑筋想办法,做善于思考的孩子。   4、绘画、写话、培养初步的习作能力。   5、完成填字游戏,进行谜语展示。  教学重、难点:   1、学习一字多义的用法,积累新词。   2、进行口语交际。   3、绘画、写话。  教学时间:四课时               第一课时  教学目标:   1、学习一字多义的用法。   2、认读新词。  教学用具:投影片  教学过程  一、我的发现    1、投影出示三个句子    ①丹丹回头一看,原来是小艺。    ②我的朋友马玲是回族,陈琳是满族。    ③有一回,列宁去找养蜂的人聊天。   2、指名读三句话,再读学习伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。   3、小组交流自己的发现。   4、集体查字典,了解“回”的几种解释。    ①还,走向原来的地方。    ②掉转。    ③旋转、环绕。    ④答复、答报。    ⑤量词、指事件的次数。    ⑥回族,我国少数民族名。   5、再读句子,选择“回”在句子中的准确意思。    句①:“回”是掉转的意思。    句②:“回”是回族的意思。    句③:是量词,指事情的件数。   6、学生汇报:说说从刚才的学习中发现了什么。   7、教师小结:汉字有一个字多义的特点,因此在平时的阅读中,我们要联系具体的语言环境理解字的意思,提高阅读能力。  二、读读认认    1、学生借助拼音读生词。   2、小组交流;联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。   3、出示生字卡片认读生字,并说说识字方法。   4、出示相应的图片认读。   5、扩展练习:学生回家观察厨房里的用具,看是否能说出名称,并积累新词,学习新字,制成词卡。  三、课堂练习   1、投影出示句子,说说同一个字在不同句中的意思:    ①花     妹妹穿着一件花衣服。     公园里的花开得非常鲜艳。     我花了五元买了一支钢笔。    ②火     早晨,火红的太阳从东方升起。     看到我的成绩,爸爸发火了。     我军向敌人猛烈开火。   2、字、音连线:     zàoguōsháochǎnhútāng     汤 壶 灶 锅 勺 铲                第二课时  教学目标  积累成语,了解成语的意思。  教学用具:词语卡片  教学过程  一、复习导入   1、出示上节课学过的厨房用具卡片,指名认读。   2、学生展示自己制作的词卡认读  二、读读背背   1、学生自由读“读读背背”中的成语,并想想这些成语意思。   2、小组合作:读成语,互相正音,交流自己理解的成语,提出不懂的成语。   3、全班交流:分组读成语,讨论不懂成语的意思。   4、按自己喜欢的方式背成语。  三、巩固练习:填空    ()()协力()()成城()()不林    人外()()博采()()()()益善    ()学()问读书()()()()自见

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