二年级语文下册《23祖先的摇篮》课堂教学课件—人教部编版x

23祖先的摇篮二年级下 “摇篮”原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的“祖先的摇篮”是指我们祖先生活的地方。我们的祖先是生活在什么地方呢？有怎样的生活方式呢？让我们一起来探探究竟吧。课文导入 生字认一认逗笑dòu蔷薇qiáng 采薇wēi逮老鼠dǎi 造句：他希望自己一手经营的饭店能够长久地兴旺下去。wàng旺兴旺望希望同音字 造句：他看见一位老人正帮一个去办入学手续的学生看管行李。kàn看见多音字看kān看管 看——有——观没采——摘大——小美好——美妙美好——丑恶近义词反义词 【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。【原始森林】已经达到非常长久的年龄而从来未经人工采伐和培育的天然森林。也叫原生林。【一望无际】一眼看不到边，形容辽阔。 请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”?1.我们的祖先是怎样生活的？ 1.我们的祖先是怎样生活的？摘野果，掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠，采野蔷薇捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈 祖先生活在原始森林里，原始森林为祖先提供了吃的，睡觉的地方，祖先也获得了快乐，就像婴儿生活在摇篮一样。2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”? 爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！1.“摇篮”有什么作用？摇篮本来是供婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以“我”觉得“真有意思”。“这是多大的摇篮啊”，读出惊奇、赞叹的感觉来。课文解读 2.第二、三小节主要讲了什么内容？第二、三小节是对祖先在森林中生活情景的想象、猜测：“摘野果”“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”“逗小松鼠”“采野蔷薇”“捉红蜻蜓”“逮绿蝈蝈”。这些想象都源于儿童真实的生活，富有童真童趣，表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。“摘”“掏”“逗”“采”“捉”“逮”用词准确。 风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……3.这部分该用什么音调去读？“沙沙，沙沙”要读得轻柔缓慢；“又那么遥远……”声音渐低渐柔，读出回味无穷的感觉。 主题归纳这首诗歌通过丰富的想象，生动地描绘出祖先在原始森林这个大摇篮里生活的情景，告诉我们要热爱大自然，保护森林。 文章结构祖先的摇篮总述：祖先的摇篮是原始森林想象大人们：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞孩子们：逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈总结：回忆摇篮融入自然回忆美好遥远 1.根据拼音写出正确的汉字。回（）yì忆（）先zǔ祖（）跑sài赛采（）zhāi摘随堂练习 2.根据课文内容填空。“祖先的摇篮”指的是（）。在这里可以摘()，掏（），可以和（）赛跑，看蘑菇（）。孩子们在这里可以逗（），采（），捉（），逮（）。原始森林野果鹊蛋野兔打伞小松鼠野蔷薇红蜻蜓绿蝈蝈 朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的问句。教材习题朗读指导：入情入境，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。示例：那时候，孩子们也在这里荡秋千，堆雪人吗？也在这里喂鸟雀，追蝴蝶吗？ 读一读，注意加点的词语。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星·zhāiyěguǒcǎimóguwāyěcàidòusōngshǔzhuōqīngtíngdǎiguōguokànxīyángshǎngmíngyuèshǔxīngxing小提示：加点字都是动词，表示一个动作。········ 课外积累森林古猿在很早很早以前，在热带雨林地区，生长着古代灵长类动物——那就是森林古猿，他们是人类最早的祖先。不是所有的森林古猿都是人类的祖先，有些是现代类人猿猩猩、大猩猩和黑猩猩的祖先。 所有的古猿，在那个年代都称之为森林古猿。他们的身体短壮，胸廓宽扁，前臂和腿一样长，前肢既能行走又是拐杖。还可用来在林间悬挂，摆荡。他们和现在的黑猩猩一样，过着群居的生活。一般的人类祖先是从树上来到地面生活的。也就是“攀树的猿人”。 下课了同学们！