当世界年纪还小的时候(第二课时)

课时教学计划单元（章）主题第八单元本课（节）课题24、当世界年纪还小的时候第2课时/共2课时教学目标1.会写“世、界”等9个生字。2.感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学重难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学准备课件、生字卡片教学过程教学版块学生活动教师活动个人二度备课一、学习第1~5自然段学生思考：“每样东西”都指哪些东西？学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段1.师朗读第1自然段，学生思考：“每样东西”都指哪些东西？2.指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。（1）学习第2自然段①太阳是怎样学习的？它学会了什么？（学习发光，学着怎么上山下山）②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？③学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。（2）学习第3自然段 二、学习第6自然段三、学习第7~9自然学生自由讨论1.指名学生朗读。①月亮学会的是什么？（不断的变化）②你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？（2）学习第4自然①水是怎样学会流动的？（一直往低处流）②除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？（学生自由讨论）课件展示：蝴蝶学会，小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行等等。3.师朗读第5自然段。出示：那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。？ 四、课堂小结1.指名学生朗读7~9自然段。（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。出示：这世界还相当有秩序……很久很久以前，当世界年纪还小的时候……（3）小组合作讲故事。2.第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？3.这段话中，哪句话你不明白？出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（1）解释“秩序”的意思。（图片展示）（2）我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等） 五、指导写字（4）小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。2.学生自学生字，指出难写的字。4.学生临摹，练习书写。6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。2.读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）3.出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？ 同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。3.教师重点指导。世：笔顺是，最后一笔为横折。必：与“心”字做对比，三点高低不同，中间的撇要穿过田字格的中心。 5.教师巡视，相机指导。板书设计24当世界年纪还小的时候学习秩序太阳——学习发光、上山下山世界月亮——学习不断的变化水——学习流动……作业设计教学反思