《当世界年纪还小的时候》（第一课时）1.认识14个汉字，会写9个字，会用生字组词语。2.能正确、顺畅地，有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。3.理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，有遵循自然规律。1.认识14个汉字，会写9个字，理解组成的词语。2.能正确、顺畅地，有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。发挥自己的想象力，根据提示把故事讲下去。一、导入新课1.还记得小时候的事情吗？那时候没有复杂的练习题，也没有各种辅导班。2.小时候只要学习有一点点进步，都会得到表扬：学会了走路，学会了吃饭，学会了自己穿衣服，学会了自己刷牙等这些都会得到爸爸妈妈的赞扬。3.你小时候喜欢做什么呢？当世界很小的时候，又是怎样的呢？请同学来读课题，并对课题提出有针对性的问题。4.同学自由发问，自有解答，老师不做答案，进行讨论。二、初读课文，整体感知1.认真朗读课文，读懂课文内容。2.听老师范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。7
5.努力把文章读流利，有感情朗读。三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读得很熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦3.注音领读。4.重点认读：秩、序、糙、必、须、睁。（1）通过认知“bi”的同音字，来加强对“必须”的“必”的掌握。（2）通过认知“shi”的同音字，来加强对“方式”的“式”的掌握。（3）“秩序”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（配合图片认知进行）（4）找不同“秩”和“铁”，并进行组词。（5）通过“组字”的方法来学习“粗糙”的“糙”，并辅助图片认知理解。（6）通过“反义字”的形式来对比识记“睁”这个字，并辅以图片认知。5.开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：我们小时候总是对什么都好奇，当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?……一起来认真学习《当世界还小的时候》。1.当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。（读得轻缓些，语调拉长。读出娓娓道来的意思。）2.太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。 （认真读，读通顺，读流利，这样有趣味的语言要读出太阳的“粗犷”啊！）3.月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。（认真读，较长的句子要断句准确，读通顺，流利！）4.水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流…… 7
（“往低处流”语速渐缓，读得意犹未尽）5.那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（体会段意，不丢字落字啊！）6.世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。这世界还相当有秩序……（对这个世界的渴盼和赞叹）7.哦!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。很久很久以前,当世界年纪还小的时候……（要读出无尽地想象……）五、朗读展示1.课文充满了神奇的想象，你最喜欢哪一部分，好好读一读。2.有感情地读一读文章。3.选一个开头接着往下讲……（1）这世界还相当有秩序……（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……六、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1.出示生字：世、界、功、反、复、式、简、弄、由。2.指导学生观察写法。板书笔顺。3.老师讲解生字的意义与写法。重点学习：“世、反、式、由”的注意要点。（预设：“世”：最后一笔“竖折”；“反”：撇要伸展开；“式”：卧钩要伸展开；“由”记得上出头，下不出头。）4.学生临习生字。当世界年级还小的时候万物开始学习生活太阳发光上山下山月亮不断变化7
水往低处流顺应自然规律，做容易的事《当世界年纪还小的时候》（第二课时）年级二年级下册学科语文版本人教版课程标题《当世界年纪还小的时候》编稿老师一校某某二校林某某审核某某1.复习14个汉字，能够理解生字组成的词语。2.能正确、顺畅地，有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。3.理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，有遵循自然规律。理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，有遵循自然规律。发挥自己的想象力，根据提示把故事讲下去。一、复习导入1.出示本课生字，学生认读，开火车组词。2.进行组词训练。纪（）须（）敏（）简（）7
记（）顺（）故（）间（）3.出示换偏旁的练习，大家进行开火车组词训练。4.出示同音字进行训练与积累。（功、）5.猜谜语识记生字：“糙”“敏”“简”。6.利用相反字巩固识记“简”和“繁”。7.谈话导入新课。二、课文赏析（一）品读第（1——4）自然段导入：我们小时候总是对什么都好奇，当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?……一起来认真学习《当世界还小的时候》。（出示课件）当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流……1.看谁读得好，读出了什么信息呢？2.你从哪些词语中读到的呢？3.“当世界年纪还小的时候,”指的是世界刚诞生不久的时候，点题。4.“每样东西都必须学习怎么生活。”总领下文。5.太阳的发光和东升西落居然是“学会”的，真有趣！6.“譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。”这样的想象真是有趣。7.月亮为什么会这样的？你从这里理解了什么？8.AABB:反反复复清清楚楚飘飘洒洒9.谁可以来解释一下月亮的“圆缺”现象。10.“水开始学习流动。”这个句子很生动，是拟人的修辞。（二）课堂展示：7
在世界年纪还小的时候，有哪些事物在学习，它们学会了什么？（三）品读第（5——7）自然段。（出示课件）那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化,万物在自由（yóu）生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。这世界还相当有秩序……1.“那时候,生活就是这么简jiǎn）单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”怎样理解这句话的意思。2.谈一谈你对当时世界的认知3.这个世界发生了哪些变化？（四）课堂展示：1.你觉得当时还会有什么在发生变化呢？读一读，想一想，讨论一下。你想到了什么？2.“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”谈一谈对这句话的理解。（五）品读第（8——9）自然段。（出示课件）哦（ò）!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。很久很久以前,当世界年纪还小的时候……1.很久很久：很大很大很长很长很黑很黑2.“很久很久以前,当世界年纪还小的时候……”这一句点题，照应开头，留下想象的空间。三、能说会道1.这个世界上谁发生了变化？说一说，分享出来。2.这些变化告诉我们什么？预设：万事万物都有自己的规律，要遵循规律。3.这些事物是如何变化的，谁可以说得详细一些。四、课堂总结7
同学们，像课文中有趣的语言和句子还有很多，大家可以去看看《当世界年纪还小的时候》这本书。五、作业布置1.讲一讲这个故事。2.积累关于日月的成语和诗句。当世界年级还小的时候万物开始学习生活太阳上山下山月亮不断变化水往低处流顺应自然规律，做容易的事7
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