24当世界年纪还小的时候教学目标【知识技能】1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。【过程与方法】能借助生活经验理解课文。【情感态度与价值观】学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。第一课时（一）谈话导入，板书课题1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。2.今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。板书课题，齐读课题。下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。（二）初读感知，扫清障碍1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。3．反馈检查。
（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò纪譬糙敏睁秩序哦一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ世界必须功反复简弄睛①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。③分组检查生字朗读情况。同学们在小组内比一比，看谁读得准。④指生在班内展示。如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。（2）词语检查课件出示词语（带拼音）：（一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛（二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序这些词语，同学们能准确认读吗？①自由练读。②组内检查读。③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）（3）句子检查读好以下长句子：①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（4）课文朗读检查
提出要求：标出自然段，将课文读流利。①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。（三）总结我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。第二课时（一）复习导入 1.（课件出示）认读词语：世界必须成功反复简单弄明白眼睛年纪譬如粗糙敏感睁开秩序2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。 （二）精读课文，重点突破A.朗读感悟第1——5自然段 1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。 （课件出示）出示：太阳开始学，学习怎么。譬如说，它粗糙的，把这个敏感的吓坏了。2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。 （课件出示）教师引读课文，相机指导：它一直无法决定，只好，一阵子，一阵子。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。 仿写：有时，有时。3.同桌互读课文第4自然段。
边朗读边想象画面。 水开始学习。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直，，……省略号省略的是什么，想一想为什么一直强调这个词语？（说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。）B.朗读第6自然段。1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。）2.用“只要……就”写句子。（三）练习说话 1.选一个开头，接着往下讲。（1）这世界还相当有秩序……（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……）（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。）2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。 板书设计总说，万物开始学习生活。
当世界年纪太阳、月亮、水和万物还小的时候最自己最容易做的事顺应自然规律，按照自己的实际情况。做自己容易做的事，世界就有秩序了。教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。重点难点1.学会本课的生字。2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。教学课时 两课时。字词导读☜24 当世界年纪(jì)还小的时候作者:[德国]子尔克·舒比格①必须:表示事理上和情理上的必要;一定要。?当世界年纪还小的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样生活。[句导读:开门见山,点明中心。]21教育网 第一部分(第1自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。?太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。②譬如:也作“比如”。连词。用于举例。③粗糙:毛糙,不精细。④敏感:对外界事物反应灵敏。譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声音,把这个敏感④的新世界吓坏了。[句导读:用举例子的方法说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。]【来源：21cnj*y.co*m】
段导读:写太阳学会了发光。?月亮不知道自己该学些什么。⑤主意:决定。⑥反反复复:一次又一次。⑦不断:不绝;接连。学发光吗?白天它觉得这主意⑤不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复⑥,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。[句导读:月亮学会不断变化是因为它一直无法决定自己学什么,只能一会儿这样,一会儿那样。]它学会的是不断⑦的变化。21cnjy.com段导读:写月亮学会了不断变化。?水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下无限遐想的空间,仿佛能够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。]段导读:写水学会了流动。?那时候,生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。[句导读:过渡段,承上启下。]段导读:写那时候生活很简单。 第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。⑧自由:不受约束。⑨美好:好。⑩秩序:有条理﹐不混乱;符合社会规范化状态。?世界在慢慢变化,万物在自由⑧生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēnɡ)开眼睛,就可以看到一切有多美好⑨……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩(zhì)序(xù)⑩了。[句导读:告诉我们只要万物都遵守秩序,世界就会很美好。]段导读:写世界很有秩序,很美好。?这世界还相当有秩序……[句导读:省略号表示意犹未尽。] 第三部分(第6、7自然段):写那时候世界很有秩序很美好。?哦(ò)!不要往下讲了,最好再从头开始。结局:最后的结果;最终的局面。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。段导读:写这个故事没有结局。?很久很久以前,当世界年纪还小的时候……[句导读:以省略号结尾意味深长。]段导读:写很久以前世界年纪还小。 第四部分(第8、9自然段):再次强调那时候世界年纪还小。1.认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思。
一 激趣导入同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?就让我们去看一看吧。(板书题目:当世界年纪还小的时候)www.21-cn-jy.com范读课文,让同学们边听边完成以下要求:(1)标出段落序号。(2)听老师读,把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。二 自主识字1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查生字情况。(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。 会认字:纪 譬 糙 敏 睁 秩 序 哦会写字:世 界 必 须 功 反 复 简 弄 睛易混字读音指导:“须”的读音是xū,不能写成xǖ;“譬”的读音是pì,不能读成bì。(2)合作交流识字方法。①熟识的字加偏旁:+间=简 目+青=睛 工+力=功 田+介=界②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。3.出示句子,巩固识字。 (1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。(2)它一直无法决定,只好反反复复。(3)那时候,生活就是这么简单。(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。三 朗读感悟1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?板书:太阳——上、下山 唱歌月亮——不断变化水——学习流动,往低处流2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时,用欢快的音调读。21世纪教育网版权所有四 发挥想象想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。讲得好的,在班上交流。 1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。21·cn·jy·com
2.注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词,还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法,如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样有效提高学生学习生字的兴趣。【来源：21·世纪·教育·网】1.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语。2.深入体会文章的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。一 温习导入1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部分,概括一下这部分的内容。这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情:发光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等。月亮(通过学习)学会了不断的变化。水(通过学习)学会了一直往低处流动。2.用文章中的一句话概括全文的意思。(板书:生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)二 拓展创新1.当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?(1)学生回答。(2)教师引导,每个人都应该用学习来改变自己。示例:我要抓紧时间学习更多的知识,让自己变得更优秀。我不仅学习书本上的知识,还要学习更多的社会知识。总结:人的一生无时无刻不在学习,小的时候,我们模仿大人的动作,这是学习,稍微长大一些,我们开始探索周围的世界,这是学习,再大一些,我们接触到了更大的空间,我们认识了更多的事物,了解了更多的知识,这也是学习。我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀。21·世纪*教育网2.你觉得你和以前相比,有哪些进步?学生回答。示例:我以前叠不好被子,经过学习,我现在能叠得很好。我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,现在,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常得到妈妈的表扬。www-2-1-cnjy-com三 指导书写,词语积累1.板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必”10个生字。(1)要求同学们给这些字分别组词。 预设:世界 界面 必须 功劳 反复 弄好 简单 眼睛 必然(2)引导学生发现这些字在结构上的特点:界、复、弄、简都是上下结构的字。世、必、反都是独体字。须、功、睛都是左右结构的字。
2.仔细观察,学生互相提醒写字时需要注意的地方。3.教师范写,重点指导。界:上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三笔是竖撇,不能写成竖。【出处：21教育名师】复:下面部分撇要写得略短,横撇和捺要写得长而舒展。简:上下同宽,上半部分要略短,“间”要写得略长些。4.学生练习书写,教师巡视指导。5.同桌评议,修改不足。四 课堂总结俗语说得好,活到老,学到老。是呀,我们应该努力学习,用知识武装自己,用知识改变自己,每天的一小步,就是以后的一大步,我们要坚持学习,让自己成为一个优秀的人。 1.通过重点句子把握文章思想。在教学过程中,教师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了”,提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻。【版权所有：21教育】2.课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。教师可以在讲解这部分时设置口语交际环节。 24 当世界年纪还小的时候明白自己容易做的事不断学习21*cnjy*com1.看拼音,写词语。shìjiè(世界)bìxū(必须)fǎnfù(反复)gōngfu(功夫)jiǎndān(简单)21教育名师原创作品2.选词填空。必须 必然 简单 简洁(1)这个问题很(简单),我一听就会了。(2)我们(必须)按照老师的要求做。(3)他的总结非常(简洁),一点儿也不拖泥带水。(4)这两者之间有着(必然)的联系。3.用加点的词语造句。(1)它也试过做别的事,但是都没有成功。这件事我没有做到完美,但是我已经尽了我最大的努力了。(2)只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。只要下决心学习,我们就会学到更多的知识。
1.作者介绍 于尔克·舒比格:1936年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世,职业是心理治疗师,平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界,是一个奇妙的世界,走进去看看,有点陌生,却也似曾相识。他有时站在古老的土地上,有时在现代人的世界里,有时又好像走到了将来。他的故事,似乎胡思乱想,随手拈来。一些故事刚刚开了头,却戛然而止,让人错愕;一些故事,仿佛在自说自话,走着一条看不见终点的曲折小路,把人引入迷宫。21*cnjy*com2.教学精彩片段师:当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?生1:我学会了自己洗衣服,我洗的衣服可干净了,妈妈还表扬了我。生2:我学会了自己收拾房间,我会把自己的房间收拾干净,还帮妈妈收拾他们的房间。生3:我学会了叠衣服,我叠得很整齐。师:学本领要从小时候学起,我们只有树立不断学习的信心,才会学到更多的知识,才能成为一个优秀的人,一个有用的人。2-1-c-n-j-y师:我们在学本领的时候,会遇到这样或那样的困难,面对困难,你会怎样做?生4:在学习的时候,肯定会遇到很多困难的。面对困难,我们要迎难而上,不能退缩。要克服内心的焦虑,平静地去面对。2·1·c·n·j·y生5:有些困难,通过自己的努力能解决,有些困难超出了我们的能力范围,所以,对能解决的困难,我们要不遗余力,对自己不能解决的困难,我们就要找人帮助了。生6:我同意他的说法,困难有大有小,我们要量力而行,不能急功冒进,这样可能会适得其反。师:同学们说得真好,看来,大家都做好了迎接困难的准备。就让我们勇往直前,走向胜利吧!更多教学资源微信jxzy88866624当世界年纪还小的时候[教学目标]1.会认“纪、必”等12个生字，会写“世、界”等10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.[教学重点]1.识记生字词，了解课文内容。2.[教学课时]2课时第一课时
教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们，你们知道自己很小的时候，是怎样生活的吗？回家有没有问问爸爸妈妈？（学生举手回答）2.是呀，当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的吗？今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。二、初读课文，识记生字1.教师范读课文，学生圈出不懂的字词。2.学生自由读课文，根据注音读准字音，读顺课文。3.分组自学生字，讨论识记字形。（1）小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。（2）互相交流字形识记方法，教师巡视检查。孰字加偏旁：己—纪页—须力—功每—敏间—简争—睁形声字识记：譬糙（3）教师重点指导。譬：念“pì”，四声。糙：平舌音，念“cāo”。秩：翘舌音，念“zhì”。1.读一读，连一连。功pì譬cāo糙zhì简jì秩gōng敏jiǎn纪mǐn三、朗读课文，感受课文的奇妙想象1.自由读课文，将课文读通顺。2.小组赛读课文，比一比哪个组读得最好。3.自由举手读，学生选择最感兴趣的部分读。四、整体感知，质疑思考1.当世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水是怎样学习生活的？都学会了什么？2.你最感兴趣的是哪一部分？3.文中有哪些地方不明白，做上标记。4.质疑：下面的两个句子怎么理解？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。2.根据课文内容填空。（1）太阳开始学，学着。（2）月亮学会的是。（3）水开始学习。第二课时教学过程达标检测一、学习第1~5自然段3.查字典，解释下列词语。
1.师朗读第1自然段，学生思考：“每样东西”都指哪些东西？2.指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。（1）学习第2自然段①太阳是怎样学习的？它学会了什么？（学习发光，学着怎么上山下山）②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？③学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。（2）学习第3自然段①月亮学会的是什么？（不断的变化）②你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？（3）学习第4自然①水是怎样学会流动的？（一直往低处流）②除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？（学生自由讨论）课件展示：蝴蝶学会，小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行等等。3.师朗读第5自然段。出示：那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。？譬如：粗糙：敏感：3.照样子，写词语。反反复复4.月亮学会的是不断的变化，它是怎样变化的？二、学习第6自然段1.指名学生朗读。2.第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？3.这段话中，哪句话你不明白？出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（1）解释“秩序”的意思。（图片展示）（2）我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）6.“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”下列行为是有秩序的，请打“√”。（1）开车时闯红灯（）（2）看到绿灯了才过马路（）（3）上车时排队（）（4）坐地铁时过安检（）三、学习第7~9自然1.指名学生朗读7~9自然段。2.读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）3.出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”7.
开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。出示：这世界还相当有秩序……很久很久以前，当世界年纪还小的时候……（1）小组合作讲故事。（2）小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。四、课堂小结同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。五、指导写字1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。2.学生自学生字，指出难写的字。3.教师重点指导。世：笔顺是，最后一笔为横折。必：与“心”字做对比，三点高低不同，中间的撇要穿过田字格的中心。4.学生临摹，练习书写。5.教师巡视，相机指导。6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。8.选字组词。睛清晴请情（）新（）朗心（）（）客眼（）9.读拼音，写词语。shìjiè（）bìxū（）fǎnfù（）jiǎndān（）教学板书24当世界年纪还小的时候学习秩序太阳——学习发光、上山下山世界月亮——学习不断的变化水——学习流动……
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