2018新人教部编本二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》第1课时教学设计
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2018新人教部编本二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》第1课时教学设计

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时间:2022-02-24

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资料简介
2018新人教部编本二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》教学设计教学内容分析:《当世界年纪还小的时候》充满童趣的童话故事,它主要讲了当世界还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、月亮、水的学习,告诉我们世界有它的秩序。这篇童话故事充满想象力和灵气,很多话很古怪,不合逻辑,但仔细想想又充满哲学思辨意味。这正是这篇故事的魅力所在。教学目标:1、熟读课文,会认“纪、必、须”等12个生字,会写“世、界必、须”等10个生字,会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结局、开头”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词句,了解太阳、月亮、水的学习过程,引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。4、让学生明白世界万物在变化,但又有它的秩序,每样东西我们都尽量简单化。教学重点:认识并掌握生字新词,并有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 教学难点:了解世界万物的变化秩序。教学课时:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、熟读课文,会认“纪、必、须”等12个生字,会写“世、界必、须”等10个生字,会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结局、开头”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。一、激趣引入。1、师:孩子们,你们还记得自己小的时候的样子吗?你最喜欢做什么?你在小的时候学会了哪些本领呢?2、学生同桌交流讨论。3、全班交流讨论。4、质疑:原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢?都有谁?他们又学习了哪些本领呢?5、鼓励学生大胆想像、猜测。6、揭示课题:当世界年纪还小的时候。引导读课题,认识生字:纪,纟+己=纪。 二、初读课文,了解学生预习情况。1、学生自读课文,要求:(1)自由读课文,注意文中的生字,不会的生字借助拼音读一读。(2)不会读的句子可以请教同桌,并多读几遍。(3)实在不会读的生字请圈出来,等着全班交流。(4)有不理解的词语请圈出来。2、学生按要求自读课文,老师巡视指导。3、学生汇报:(1)请小班按顺序开火车读课文,其他同学纠正他们读得不正确的地方。(2)出示要求认的生字,开火车读一读。(3)学生说说这些生字可以用什么方法识记。(4)学生汇报识字方法:A采用加一加的方法识字(形声字):每+攵=敏工+力=功辟+言=譬米+造=糙+间=简目+争=睁口+我=哦B利用词语一起识字:秩序必须(5)学生开火车读一读生字。(6)如果把拼音宝宝去掉,你还认识它们吗?试试吧。(7)同桌检查识字情况:你指我认,我指你认。(8)把生字送入词语中进行识字。 三、再读课文,了解课文主要内容。1、解决了生字问题,让我们再一次来读课文吧!并想想:课文主要讲了一件什么事?2、学生齐读课文。3、学生交流课文主要内容。4、师小结。课文主要讲了当世界年纪小的时候,太阳、月亮、水的学习和生活,以及生活很简单,世界也有它的秩序。四、指导书写。1、学生自由观察要求写的10个生字,看看哪些生字在书写时应该注意。2、学生互相提醒。3、老师根据学生提醒的归纳。(1)“必”字三点的位置应该注意。(2)左右结构的“功”、“须”和“睛”要注意左窄右宽。(3)上下结构的“简”、“界”和“弄”要注意是上窄下宽,特别是“界”字下面是一撇和一竖。(4)强调“世”字的笔顺。(5)在书写“复”字是要注意中间是一个日字,是一横。(6)把“睛”和“晴”字联系记忆。有“目”就是“睛”,有“日”就是晴。4、学生自由描红,老师巡视指导。 5、学生书写生字。五、作业。1、有感情地朗读课文。2、书写生字。3、书写词语。

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