2020春二年级语文下册课文725羿射九日教案新人教版

25　羿射九日教学目标1.会认12个生字,会写9个生字。2.能够讲述《羿射九日》这个神话故事。3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。与同学交流自己知道的神话故事。教学重点1.学习生字词语。2.了解课文内容。教学难点能够讲述《羿射九日》的故事。教学准备生字词语卡片、教学课件。教学时间1课时教学过程一、谈话导入,引入新课。1.师:同学们,我们知道古代人们创作了许多神话故事,回忆一下,我们读过哪些神话故事?(《精卫填海》)2.谁来讲一讲《精卫填海》的故事?3.今天我们再来学习一篇神话故事《羿射九日》。4.板书课题,学生齐读。二、自读课文,初步感知。1.自己读课文,读一读课后生字,并查字典给田字格里的生字注音,读准字音。2.把句子读流利,了解课文内容。3.说说课文讲了一件什么事情。三、认读字词,扫清障碍。1.出示生字,指名认读。2.教师相机纠正字音。3.读读下列词语:射日　值日　炙烤　熔化　艰难　神箭手　蹚过　裂开　乱窜　炎热　庄稼　滋润繁茂　奔腾四、引导学习,感悟内容。1.读读课题,说说“羿射九日”的意思。2.采用多种方式读课文。3.哪些自然段讲的是“羿射九日”的原因?自己读一读,想想原因是什么。4.哪些自然段讲的是“羿射九日”的经过?自己读一读,想想羿是怎样射掉九个太阳的。5.哪些自然段讲的是“羿射九日”的结果?自己读一读,想想羿射九日以后怎么样。 五、指导写字,交流评价。1.出示要求会写的字,读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。2.分组学习——全班交流。3.观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?4.范写,重点指导。觉:提示点、竖弯钩的写法。值:左窄右宽,右边“直”里面是三横。5.学生练习,把字写规范、美观。6.展示,交流评价。六、复述故事,训练说话。1.借助下列词语讲一讲:十个太阳　艰难　射掉九个　留下一个　勃勃生机2.独立讲一讲《羿射九日》的故事。3.你还知道哪些中国古代神话故事?讲一个给同学们听一听。七、布置作业,巩固知识。1.把这个故事讲给家长听。2.抄写生字词语和课文中的优美语句。