《羿射九日》教学简案二则(部编本二年级下册)

《羿射九日》教学简案二则(部编本二年级下册)《羿射九日》教学简案（一）　　学习目标：　　知识与能力：　　1.认读13个字；　　2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。　　过程与方法：　　联系生活实际，讨论，想象，讲故事等。　　态度情感价值观：　　了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。　　教学重点：了解课文内容。　　教学难点：能够讲述《羿射九日》的神话故事。　　查阅资料：查找关于《羿射九日》的故事。　　第一课时　　教学要求：　　1.认读13个字；　　2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。　　教学过程：4 　　一、导入，揭示课题。　　1.师：同学们，还记得的女娲补天的故事吗？（指名讲故事）　　2.师：今天咱们再来看一个神奇的故事。　　板书课题：《羿射九日》　　过渡语：让我们到课文中去看看到底有多神奇？　　二、初读感知。　　提示：请你自己读课文，注意读准每个字的音。　　三、学习字词，正确读课文，自己读懂课文，体会神话的美丽。　　1.提示：看看谁来考你了？　　出示生字：　　先指名读后齐读　　2.引导：请你再读课文，找出你不懂的词语，集体讨论。　　3.引导：朗读课文，你知道了什么？　　4.激发兴趣：你从哪儿看出来的？读课文找出相关的句子读一读。　　5.激情读：真的吗？那就读出来吧！　　四、讲故事。　　1.这么棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎么讲给别人听呢？　　2.讲给同学听一听。　　五、作业。4 　　自己搜集神话故事，讲给大家庭。------------《羿射九日》教学简案（二）　　教学目标：　　知识目标：认识8个字。　　能力目标：能够讲述《羿射九日》这个神话故事。　　情感目标：体会上古时代人类征服自然的美好愿望。与同学交流自己知道的神话故事。　　教学重点：　　1.了解课文内容。　　2.能够讲述《羿射九日》　　教学时间：1课时　　教学过程：　　谈话导入。　　同学们，我们知道古代人们为我们创设了许多神话故事，回忆一下我们学过哪些神话故事？（《女娲补天》）　　谁来讲一讲《女娲补天》的故事？　　二、今天我们再来学习一篇神话故事。　　1．自己读课文，看课后认读字和查字典给生字注音。读准字音。　　2．读读下列词语：　　帝俊羲和扶桑轮流违反烤焦苦不堪言4 　　尧羿疾飞爆裂箭囊红光四溅安居乐业（困）　　3．读课文，把句子读流利，了解课文内容。　　三、感悟课文结构，练习讲故事。　　1．读读课题，说说“羿射九日”的意思。　　2．哪些自然段讲的是“羿射九日”的原因？　　自己读一读，想想原因是什么。　　借助下列词语讲一讲：　　帝俊羲和汤和轮流违反苦不堪言　　3．哪些自然段讲的是“羿射九日”的经过？　　自己读一读，想想羿是怎样射掉九个太阳的。　　借助下列词语讲一讲：　　尧神弓神箭爆裂凉爽派人罢手　　4．哪些自然段讲的是“羿射九日”的结果？　　自己读一读，想想羿射九日以后怎么样。　　借助下列词语讲一讲：　　只留安居乐业拥立　　5．讲一讲《羿射九日》的故事。　　四、你还知道哪些中国古代神话故事？讲一个给同学们。文章来源网络整理，请自行参考编辑使用4